校本教研活动记录10则

校本教研活动记录

校本教研活动记录(一):

校本教研活动记录

时间:

活动参与:各科任老师

活动主持:邹文昌

活动记录:赵正平

资料摘要:共建有效的课堂教学共分五个方面:

一、寻无效教学症结

(1)归纳五种无效教学的形式.

(2)归纳的七种失衡.

1、效率层面:教学中向有限的时间要效率.

2、理念方面:举了一个教育孩子的例子.

3、观念层面:教师与学生地位失衡.

4、思维层面:教学约位流于形式,而没有针对学生.

5、策略层面:在控制与开放之间往往难把握.

6、方法层面:

二、对有效教学的理解

有效教学的几个要素:投入、时间、产出、成绩、学习经验.

三、建有效的语文课堂教学.

1.目标的有效性:目标要明确不能空洞、目标要适度、目标要适量.

2.教学资料的有效性.教什么永远比怎样教更重要

3.教学方法的有效性:

(1)要分层次,每次的要求就应不一样

(2)设置有效的问题

(3)合作,探究的学习方法.大多的合作,探究大多流于形式.

(4)课堂上的资源生成

利用现实的条件,课堂上临时发生的现象,事件作为一种资源.

(5)注重课堂反馈,在课堂上的表现并不是课后表现,要对学生进行了解

(6)教师的个人素养

语言准确、生动,言出必践、评价要有效,不能空洞无针对性.

(7)创设发主,和谐的课堂教学环境教师不能心急,不能强加给学生压力.

(8)发挥学生的主体作用.教学结构的有效性练习的有效性,练习要精选,适量,讲解要细致.

四、有效课堂教学评价

1.80%的学生到达90%的目标

2.任务定位准备,具体完整,并向学生有所定.

五、学校在有效课堂中的职责.

校本教研活动记录(二):

校本教研活动记录

活动时间:

活动参与:各科任老师

活动主持:邹文昌

活动记录:吕淑德

活动主题:如何提高学生计算的正确率

活动目的:透过教师交流、探讨、分享自己的研究成果,真正提高学生计算的正确率.

一、主持人开场白

第一次做这样的教研主持,请大家给予支持.能够贡献自已的智慧,能够分享自己的经验,能够提出宝贵的意见与推荐.

“玩小游戏热身”----认颜色

二、寻找合作伙伴,梳理教研记录

三、温馨提示之请大家站着发言,且发言时间不能超过三分钟,发言采取循环说的形式.

活动过程:

张维旭:首先加强学生对计算题的理解潜力,练习多样化,纠错,找原因,引导学生感知记忆,加强笔算,口算练习

赵永德:同桌竞赛(a、b同量题,速度竞赛),小组竞赛,奖励做得又快又好的同学

邹文昌:在提高学生的计算准确率方面让学生多审题,多鼓励学生,写用心的评语,有进步但不是很理想

王军宣:与学生达成共识,有错合作伙伴共担,无形中合作伙伴在互相监督.有必须的进步.

张维旭:多做练习,强行记忆,课前三分钟.

刘建佳:结合语文教学,我们是否能够让学生进行自我反思与总结,我们为什么会做错,让学生认识自己的不足不处,从思想上转变学习态度.

设计一个自我评价表,在无形中自我提醒,自我评价.

四、回头看看我们的思考与方法,寻找值得我们每个人去实际操作的策略

1、“错一罚俩”(短时间内适用,但要因人而宜)

2、习惯(数的书写、检查、审题、观察等等习惯)

3、多练题(不能为了练而练)

4、熟记常识

5、数学笔记

6、建立个人或班级错题集

我们倡仪:建立错题集

五、确定下次教研活动主题“如何做好我们的错题集?如何能真正的利用我们的错题集?错题集就应有哪些方面的设计?

六、教研主任总结

我们一齐交流着,分享着,快乐着,进步着......每次的教研活动都有我们的收获,每次教研活动都有我们新的思考,每次教研活动过程中的点点滴滴都见证着我们的成长,期望我们能够让自己的教研活动走得更加实在,更加恒久....

校本教研活动记录(三):

校本教研活动记录

活动时间:

主持人:邹文昌

参与:全体教师

活动记录:赵正平

活动主题:如何让学生的书写更加规范

活动目的:透过校本教研活动交流彼此的经验与想法,共同探讨教研主题.

活动重点:交流彼此的实践心得

一、交流我们的实践过程

一年级老师(吕淑德):老师的书写示范十分重要.在教学时提醒学生观察字的结构,培养学生一次把字写规范的习惯,不依靠橡皮,尽量不用橡皮.

二年级老师(郭连香):教学生字时,示范完之后让学生直接去写,且让学生进行互评,效果明显.(展示自己的实践成果,作业展示,并请教师为学生撰写评语)

三年级老师(赵永德):在教学时,培养学生注意观察的好习惯,老师时刻提醒.

四年级老师(张胜先):教师注意自己的书写习惯,务必认真做好学生的书写榜样,身教重于言传.对学生的书写教育从思想上入手,“字乃人之脸面,字如其人”,让其明白写规范字的重要性.对于学生的书写姿势进行强调,好的书写姿势是写好字的关键,做好“三个一”,再者教师在教学生字书写时,注意每个字的起笔、运笔、落笔,让学生仔细观察每个字生成过程.

五年级老师(赵正平):作业不宜过多,时间充分才能写好每个字.让写字差的同学照着书写好的同学的作业去摹写,有必须帮忙.

英语老师(夏艳):让学生牢记字母,书写好的同学做示范,老师提醒,在班级展示优秀的作业.

二、在实践中我们有了新的困惑

1、书写笔顺总是记不住.

2、学生好的行为不能坚持长久?如何让其自始至终的持续?

3、如何让学生时刻持续正确的书写姿势?如何才能让学生真正做到“三个一”?

4、如何解决好与快的矛盾?

四、活动总结

教研主任:活动中我们欣慰地看到了老师们都在思考我们该如何让学生的书写更加规范,但我们还只是停留在思考阶层,因为我们大都谈的是我们该怎样做,我们该做什么,而很少有人谈及自己是如何去做的,做的效果如何,活动完了之后,给人一种很空的感觉,说了一大堆,似乎什么也收获,只因我们的实践少得可怜,没有总结出我们的实际做法,没有得出我们自己的策略.所以教研重在去行动,孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则怠”,就是告诉我们要真正把思与做结合起来,我们才会有真正的提高!在那里我倡仪我们每个老师做学生的好榜样,从一笔一画给学生写好评语开始,写规范字从我们自己开始!

校本教研活动记录(四):

校本教研活动记录

时间:

主持人:邹文昌

参与:全体教师

活动记录:赵正平

活动主题:校本教研的研讨——如何把握小组交流的时机

活动记录:

李水亭:小组学习的时机安排是否适宜,对小组学习的效果会产生直接的影响,在实际的教学中,也常常看到小组交流居于形式,课堂热闹了,但没有它的实效性,为此我们把“如何把握小组交流的时机”作为我们的校本教研主题.下面就请讲课的教师结合自己的设计,自己的课堂围绕主题谈谈自己的体会或是反思.

张维旭:小组学习已是课堂教学中学生重要的学习方式,我在教学《百分数的好处时》设计了两个小组学习的机会,一是在当学生争论谁是三分球的投求高手时,让学生用自己学过的知识去验证自己的猜测.这时调动了学生合作探究的用心性,我感觉这个合作的时机把握不错.另一个合作则是教师把问题抛给学生让学生合作,没有激起学生的兴趣,感觉效果不太理想.

赵正平:我十分同意冼老师的观点,当学生现有的基础知识还不能对自己的猜想做出解释时设立小组合作十分有必要.李老师第一次把握小组合作的时机比较好,能在交流中解决同学之间的分歧,得到正确的答案.在我教学的这节课中,预设第一个环节时我并没有设计小组合作,但教学中看到学生自己总结方程的好处时有必须的困难,随即设计了小组合作,效果不错.这说明当学生独立思考遇到困难时,教师要把握小组交流的时机.但我有一个疑问,在我这堂课中的最后一个环节中,我让学生各自看书中的检验方程的方法后再让学生交流还有没有必要?

赵永德:检验方程的方法并不是很难理解,学生已看了基本上明确了,我认为在交流的必要性不是太大.

徐永东:在我这节课中没有设立小组合作,教师牵的太多,没有充分体现学生的主体性,担当我教学最后一部分,也就是文章的重点时,学生不能理解了,我应把握时机设立小组合作.

刘建佳:我这节课中没有设立小组合作,是因为在二年级试讲时,小组合作的效果不好,所以在我们班我就没采用.我有时对小组合作时机的把握有些疑惑,但透过研讨也明白了如何把握交流的时机了.

王炯训:老师们刚才结合自己的课堂谈了在什么状况下采用小组交流,我认为谈得很好,确实在当学生解决问题多样化时;当学生用现有的基础知识还不能对自己的猜想做出解释时;当学生独立思考遇到困难时,设立合作很有必要.

郭连香:小组合作学习是新课程理念下学生学习的重要方式,合作学习不能流于形式,要注重它的实效性,要根据教学资料、教师创设问题情景的难易程度和探究问题的有效性来把握.但刚才有的教师说预设时没有设计小组合作,我不同意这种做法,因为小组合作是学生探究问题的重要的方式,备课时就应预设,课堂中可根据生成随机把握,如果预设的问题学生很容易的解决了就没必要小组交流了,如果课堂中生成了学生不易独立解决或是答案多种时可随机设了小组交流.

校本教研活动记录(五):

校本教研活动记录

时间:

活动参与:各科任老师

活动主持:邹文昌

活动记录:赵正平

活动方式:上研究课

活动目的及原因:主要是根据我校低年级语文教学中存在的一些问题,如:教师不能很好的引导学生说一句完整的话;引导方式方法单一等问题开展的本次研究活动.其主要目的是能更好地引导学生或创设情境引导学生说一句完整的话,使我们的教师掌握方法,以便在以后的教学中加以尝试,到达解决问题的目的.

活动程序:确定主额——群众备课——上研究课——评价教学一总结

活动过程:

一、产生问题,确立主题

为了优化课堂教学,培养小学低年级学生说话潜力,结合学校的实际,确立了“在课堂教学中如何引导学生说一句完整的话”为本次活动研究的主题.

二、授课教师说课:(略)

三:授课教师反思;

这节课教师让学生根据教师创设的情境,大胆说话,并且引导学生说出一句完整的话.由于课前我准备的教学具是学生身边的物品,所以学生说话能联系实际,说出的每一句话都比较完整,能表达一个完整的意思,课堂气氛活跃,学生用心主动,教师只是进行了组织和引导,课堂效果良好,有实效性.我认为是一堂比较成功的课.

四、针对问题点评交流,

张维旭:教师准备的教学具适合于当地的实际和学生的年龄特点,这样,学生的思路就围绕这些教学具,不会跑到其他的方面.教师引导恰当,如:提醒学生是什么颜色,什么形状等,从而让学生说出一句完整的话.

王军宣:教师能很好的创设情境,并进行比较,让其他学生明白谁比谁说的更好,这样激发了学生的用心性,这一教学方法适合低年级学生的年龄特点.

李水亭:教师能很好地把握语文的学科特点,根据白己的实际情祝,从问题入手很好地创设情境,引寻学生说话,给了每个学生说话的机会,教师对学生的评价方法独特,激发了学生的兴趣.

赵永德:说话教学为以后的语文阅读教学和作文教学打下了必须的基础,教师注重了词语的衔接,语序的排列,然后引导学生说一句完整的话,突出语文学科特点.

五、本次活动的收获:

透过本次活动,我们获得了如下几点收获:

1、在课程改革中,创设情景教学效果比较好,尤其是拿自己身边的物品当教学具,学生熟悉物品,了解其颜色、形状、作用,再加上自己的情感(是否喜爱),就能说出一句完整的话.

2、结合学生的年龄特点和学生的实际说话潜力.适时进行评价,激发了学生的学习兴趣

校本教研活动记录(六):

小学校本教研活动记录

时间:第三周

地点:办公室

教研员:张桂敏

主持人:张海东

参加人员:全体教师

简单、扎实、有效的课堂构建

活动记录

第一项:主持人宣布研讨资料.

本周,我校全体班主任老师到冶里小学参加了教育总校举行的校本教研活动--简单、扎实、有效的语文课堂构建.大家都认真聆听了三位老师执教的语文课.林老师的《春雨的色彩》,史老师的《小露珠》,孟老师的《灯祭》.老师们的出色执教让我们受益匪浅,而接下来的教育局的腾老师的精辟点评,更让我们对自己的教学有了重新的审视.下面,就请大家畅所欲言,谈谈自己对这次活动的认识,并结合自己的教学,谈谈以后的工作方法.

时间地点教研员

主持人参加人员

主要资料

活动记录

第二项:全体教师提出意见或推荐

刘云江:我比较欣赏林老师的《春雨的色彩》这堂课的教学思路和方法.林老师讲课历来十分重视实效,他执教的课注重每一个细节,这堂课对学生的朗读指导相当到位,让学生身临其境,到达了很好的教学效果.

周海龙:我认为史老师的《小露珠》的设计思路十分适合我.从始至终,一条主线贯穿下来,让整堂课的主题十分明显,一气呵成,这样有利于对课堂的整体把握.

张海东:我也同意周海龙老师的看法.对一堂课的整体把握十分重要,能够把握住整体思路,才能对课堂有一个清晰的掌控.

周海龙:听了腾老师的点评,我对识字教学有了更深一步地认识.以前教学语文课,识字部分只是走马观花,并没有深入教学.此刻想想,这对学生的基础成长很不利.只有扎扎实实走好每一步,才能按部就班的提高学生的语文潜力.

韩桂芳:我同意周老师的观点.作为一年级班主任,我深深感到识字教学的重要性.只有打好基础,才能使语文教学更加顺畅.

刘云江:抓住重点词句教学,对整篇课文的深入理解有很大帮忙.在教学中不就应以点带面,而就应深入去挖掘文中的诸多关键词语,只有把握住这些词语,课文的内涵才可能更好的挖掘出来.

时间地点教研员

主持人参加人员

活动记录

韩桂芳:我听了教育局腾老师的点评,十分有感触.作为低年级老师,对学生的识字教学就应抓紧,还要掌握方法,才能给孩子打下良好的基础.

解铮:只有在弄清教学资料和要求,以及学生的基础和学习特点之后,根据学生的具体状况进行教学.

张桂敏:我觉得教师要首先明确教学目标,教材要让学生到达一个什么样的维度,然后以学生的基础为基础,适当拓展延伸,进行教学.

第三项:张桂敏总结.

透过这次活动,我们认识到,简单、扎实、有效的课堂,是我们就应追求的课堂.尤其是公开课,不就应只注重华丽的外表,还要掌握好一个度,只有这样,才会对我们的教学起到真正有效的引领作用.

校本教研活动记录(七):

校本教研活动记录

2007.11.23

阅览室

参加人员:刘主任高语组全体成员

主题:有效教学与有效课堂

形式:座谈会

教研记录:

刘主任:为了让我们的老师用现代教育理论指导课堂教学的实践,有序地进行课堂教学,使课堂充满生机活力,帮忙学生掌握知识、构成潜力,我们从学生学习的角度研究教学、设计教学,从而体现学生自主参与教学活动.然而,经过实践探索,我们发现仅仅构建课堂自主参与教学模式,还不能完全改变课堂单调沉闷、学生被动学习的状况.那么,怎样才能彻底改变这种课堂状况呢老师们谈谈自己的见解:

铭:有效课堂是有效教学研究的一个重要角度,它是实现有效教学最基本的最重要的途径.有效课堂对于有效教学来说,它是在“课堂”这个特定的时空,教学是否具有有效性、高效性.

判别一堂课是否有效、是否高效,考察的维度可能是多方面的.但我们主张,将视点集中于“课堂”这个“动态定格”,排除隐含在背后的相关因素,如教学管理宏观层面的所谓促进有效教学的机制建设等,课前的所谓“有效预设”“有效准备”等,教师基本功的所谓“有效组织”“有效引导”“有效提问”等,课后的所谓“有效教学评价”“教师有效反思”等.从课堂的结果形态去考察“有效性、高效性”,再去探究达成取得优异教学效果的路径与方法,有利于改善教学.这样更能锁定课堂,研究的“有效课堂”更名副其实.

朴:有效课堂最基本、最关键的要素是情境诱人度.建构性教学强调情境创设,强调构筑一种真实而复杂的问题情境,并要求把所有的学习任务放置于这样的情境中.反对将情境简化的教学设计,因为这使学生脱离了产生问题的具体背景和环境,即无法使学习者深刻理解在特定背景下构成的概念与原理,也无法在学习后有效地迁移到现实生活问题的解决上,因为现实生活中的问题总是与特定的背景与条件紧密联系的,总是真实而复杂的.

芳:一般来说,所创设的情境着力体现出真实性、问题性、挑战性、开放性、浸润性等,就会是有效的.但我们也能够简单地说,创设的情境能够激发学生的兴趣、点燃学生的激情,让学生不由自主地融入到情境中,参与到相应的学习活动之中,那么“诱人度”就高,那就是有效的.

霞:建构性教学注重以活动承载学习资料,以活动推进学习过程.这是区别于传统课堂教学的显著特征.既然是“学习”,就务必有学习主体的凸现,有学习者的交往和实践,有学习资料的理论操作和学习好处的物化凝固;既然是“活动”就必然涉及到活动情境、活动运作、活动效果和活动体验.学习活动的构建,就就应是这些教学基本事项在课堂教学情境中的整合.对于教者来说,建构学生的学习活动最重要的是活动的合理筹划与开发性组织.活动设计,应坚持以问题为纽带,以知识的再发现过程和学生思维发现过程为主线,以师生合作互动、多向信息传递、多种感官协调活动为基本方式.

宇:“学生是学习的主人”体此刻教学过程中,那就是充分彰显学生学习的自主性.而学生用心、有效地参与教学活动,是实现自主性的最主要的指标.

校本教研活动记录(八):

时间:10.12

地点:办公室

参加人员:语组全体成员

主题:课堂提问的艺术

形式:座谈会

教研记录:

邹主任:课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术.它既是教师素质的体现(诸如知识面、驾驭教材、洞察力、控制场面的潜力等等),更是教师教学观念的体现.灵魂不仅仅体此刻“启发式”上,更应建立在对主、客体进行具体分析从而科学地设计出高质量的“问题”上.这就要求教师善于居高临下地设疑、激疑,根据学生的心理特点,引领学生进入学习对象的一系列“矛盾”之中,造成学生心理上的“不平衡”,从而激起其强烈的求知欲.具体地说要做到那几点呢?

张维旭:精心设计提问,要触动课文分析的“神经”.传统的教学是注意课堂提问的,但提问的目的只是把教材问题化,即设计一连串的问题,一问一答,在形式上很热烈,实际上却不能触动学生的思维和情感.因此,课堂提问务必精心设计、触动“神经”.所谓触动神经,一要触动课文的“神经”,即牵动文章核心的重要问题;二要触动学生的“神经”,把他们引领到探求问题的忘我境界,以到达开发智力、培养潜力的目的.

赵正平:要抓住思路从整体上设计提问.提问要沿着文章的思路,抓住主要人物、主要线索及主要特征提出关键性的问题,并能从一个问题引到另一个问题,使每个问题成为整个链条里的一环.例如小语第八册《蝙蝠和雷达》这篇课文,写的是飞机由于安装了雷达,夜航时能畅通无阻,从而彻底解决了飞机夜航中所遇到的种种困难,而雷达的发明又是从蝙蝠身上得到启示的.文章的主要线索是:蝙蝠的启示→3次试验→揭开秘密→制成雷达.课堂教学时,我沿着文章的思路,从以下几个问题入手分析课文:开篇提问:这篇课文的题目是《蝙蝠和雷达》,蝙蝠和雷达有什么联系呢?问而不答,激发学生的读书欲望.在师生共同学习中设计若干个小问题:这篇课文先提了一个什么问题,这个问题是怎样解决的呢?(启示)科学家们是怎样弄清这个问题的?(3次实验)飞机在夜间为什么能安全飞行?(制成雷达)这些问题的总体设计,抓住了文章的主要线索,牵动了文章的主要资料,既节省了教学时间又较好地完成了教学任务.

赵永德:要突出基础,围绕规律设计提问.教学时要注意新旧知识的联系,让学生利用已有的知识学习和掌握新知,从而在不断的复现和深化中构成规律性的知识.例如五年制第九册《金色的鱼钩》一课,在讲第一段时我是这样提问的:①这篇课文开头是怎样交待记叙文四个要素的?要求学生利用已学过的写记叙文的知识举一反三地回答出课文的资料.②课文的第二小节描述老班长外貌的几句话和后面的课文有什么联系?学生透过读课文后,能联系以前学过的知识答出:“这说明老班长是个饱经风霜、体质很差、和蔼可亲的人,为故事的发展作了铺垫,为老班长的牺牲埋下了伏笔”.这样学生就很快地领会了作者安排后面几段资料的意图和作者的写作目的,为学生独立总结出课文的中心思想奠定了基矗③在归纳总结时,我又提出了这样一个问题:这篇课文以《金色的鱼钩》为题恰当吗?为什么?透过对全文的分析后,同学们一致认为文章的题目贴切、含义深刻;文章的故事是紧紧围绕“鱼”展开的,而鱼是“鱼钩”引出来的,做鱼钩来解除饥饿威胁的办法又是老班长想出来的;老班长亲手钩鱼救了同志而牺牲了自己,表现了一位战士忠于党、忠于人民、舍己为人的崇高精神.

刘建佳:目标指向学生,以调动学习主动性.设计问题在阅读教学时,教师自己要尽可能少讲一些,循序渐进地运用具有本质好处的问题启发学生思考,使他们注意那些虽然认识但从未深入研究的现象,并用问题引导他们自己作出教师想作出的结论..

校本教研活动记录(九):

校本教研活动记录

时间9.21

地点:办公室

参加人员:

主题:实施有效教学的策略

形式:座谈会

教研记录:

邹主任:教学效率的提高,有效教学目标的实现,是综合各种因素发挥整体效能的过程.研究有效教学的实施策略,就要在树立现代教学效率观的基础上,进行科学的教学设计,提高有效教学时间,完善有效教学的评价制度,加强教学与实践的结合,从而保证教学的有效性和高效性.

张维旭:首先要树立现代教学效率观.科学的教学效率观是提高课堂教学效率的思想基穿现代教学效率观是指在师生互为主体的条件下,充分发挥教学的优化和教学手段现代化,以师生尽可能少的时间投入,尽可能少的精力消耗,充分发挥学生的主体性和潜能,让学生获得尽可能多的实效.

赵正平:在现代社会,“效率至上”、“效率就是生命”的观念已经成为共识.师生的教学效率意识是提高教学效率的前提和基础教学效率既要反映教师教的效率,又要反映学生学的效率.教师不仅仅自己务必有强烈的效率意识,还要帮忙学生增强效率意识,这样才能使学生在课堂上发挥求知的主动性,并能配合教师共同创造良好的课堂教学情境,保证良好的课堂教学效率.

吕淑德:我认为要进行科学的教学设计.科学的教学设计要求教师一要创设良好教学情景;二要研究教与学的关系,其中师生两大主体是教学中最活跃的因素;三要研究教与学的目标,教学设计的最终目的是要完成教学任务,实现教学目标;四要研究教与学的操作过程,即如何进行具体教学设计的问题.教学设计有如媒介的作用,是连接教学理论与教学实践的桥梁,将教学理论运用于教学实践是教学设计研究的核心问题.

郭连香:增强教学的时效性也十分重要.由于教学主要是在课堂上完成,所以首先要提高课堂教学的时效性.一般认为完成必须的教学任务,所用的课时越少,教学的效率越高.我们把取得有效收获所消耗的时间称为“有效教学时间”,把教师和学生投入在课堂中的时间总量称为“应有教学时间”,课堂教学的量化公式:课堂教学效率=有效教学时间/应有教学时间*100%.有效教学时间是学生实际花在学习任务上的时间,更多的受学生控制,主要是教学质量和教学设计的结果.现代对有效教学时间的研究发现,学生的学习效果和他实际花在任务上的时间是有明确联系的.如果有效教学时间=实际教学时间,那么课堂教学效率就是100%.事实上这不可能,因为课堂上还存在低效、无效甚至负效教学时间的耗费.因此,教学要尽量减少、进而排除无效或负效的教学活动.

张胜先:教师要从提高教学水平和提高教学质量入手,加强课堂管理,合理安排课堂教学时间,保证课堂教学目标定时实施,按时完成,避免教学的随意性和拖堂现象,减少课堂无效教学时间的花费,真正走向优化课堂教学之路.目前,课堂教学的严重问题是:师、生双方占有时间比例的严重失衡.教师“满堂灌”、“一言堂”的现象还相当严重.所以务必合理确定课堂上师生教与学的比例安排.把被教师强占的时间夺回来,还给学生,把学生从“灌”、“抱”、“喂”中解放出来,保证学生在课堂上动口、动眼、动手、动脑的时间,让他们真正成为学习的主人,从而在参与中建构自己的认知结构.

校本教研活动记录(十):

校本教研活动记录

活动主题;骨干教师专业引领(教养小学生的综合素养)

活动时间:9.7

地点:办公室

活动方式:自主实践、协助研究

活动流程:活动背景介绍→做课人说课→授课、观课→议课→生成课、提出要求

活动准备:由张胜先老师上一节示范引领课.

向全体语文教师征集课堂中急需解决的问题,并确定观察点.

活动过程:

一、由主持人说明本次教研活动的开展背景

随着科技的高速发展,社会的不断进步,培养合格的人才迫在眉睫.作为一名小学语文教师,培养具有综合素养的学生已是摆在我们面前的首要任务.那么在短短的40分钟时间内如何培养学生的语文素养呢?这天我们有幸邀请到中心学校的杨老师为我们做一节示范引领课,期望大家从中得到经验,结合自己的教学实际加以运用,真正到达学以致用的效果.

二、由徐老师说课

三、主持人分配观课中观察点

四、由张老师做课,全体教师进行观课

五、议课记录:

张维旭:在字词的解决上,本节课给我们做了一个榜样.主要以学生的自学完成为主,从音形义三个方面加以巩固,学生认读的正确率高.在认的基础上重视了写的训练,由易到难,效果好.朗读指导到位.

李水亭:本堂课中中教师在读的方面指导到位,以分段教学学生易于把握.

王军宣:本节课中教师始终以读为主线,读得形式多、数量多,到达了6次.从抓往字词的理解读到意境中去读,每次都有不同的目标,真正到达了阅读教学以读促讲、以读代讲的效果.

邹文昌:评价是课堂教学的催化剂,本节课中教师评价的方式灵活多样,重要有:(1)手势语评价,用鼓掌的方式进行表扬评价.(2)教师富有激情的语言评价.(3)学生同伴之间的互相评价.(4)发奖励卡有形式进行评价.

六、本次教研活动生成性的成果:

1、朗读指导的方法:(1)教师在一堂课中就应抓住一段话中的关键词、重点词进行指导.如本堂课中的“漂亮、生气”两词.(2)分段抓主要资料、重点语句进行朗读指导.(3)出示读的要求进行朗读指导.

2、中高年级字词解决时应放手让学生自主解决,能够按“读——勾画——自学——理解——写——应用”的六步法进行教学.

3、评价是课堂的催化剂,课堂上教师应用心采用多元化的评价,如鼓掌、师评、互评、画画评、手势评价、奖励卡评价等.

4、概括潜力的培养以考导式(即填空)形式进行,使学生在思维上有一个框架.

5、写的训练在课堂上必不可少,教师要抓住机会适时进行训练,如师生共同板书课题,学生抄写词语等方式.

七、本次活动中的不足

1、教师的互动性不够用心,对某个问题的探讨应用心发表自己的观点.

2、教师构成的观点应具有条理性、科学性、实用性.

八、今后改善意见:

教师的互动参与率要高.

小学生班级公约15篇 小学生班级公约

小学生班级公约(一):

班级公约

班级五7班主任陈晓萍班长忻怡

勉语:

一、热爱祖国,关心群众,重视群众荣誉.

二、早上到校就进教室,交作业、早自习,不在教室打闹、随意走动.

三、上课铃一响,立刻进教室,以最快速度安静,等待老师上课.

四、做好课前准备,把书本摆放整齐.上课坐姿端正,认真听讲,用心回答问题,认真倾听其他同学的发言,认真做好笔记,遵守课堂纪律.课后按时完成作业.作业及时完成,按时交与组长.如有特殊状况,组长向课代表说明并记下名字告诉任课老师.按时认真完成作业,做到不懂的问题多向老师或同学请教.

五、不迟到、早退,有病有事要请假.

六、每一天的清洁扫除认真、迅速,在规定的时间内完成.不乱扔垃圾,不随地吐痰.每个人都要持续班级环境干净,整洁.持续自己课桌的清洁和自己座位下小区域的清洁.

七、着装整洁大方,个人卫生持续好.每一天佩戴好红领巾.

八、礼貌课间,不做危险游戏.上下楼梯靠右行,课间不在楼道、教室追逐打闹,注意个人安全.

九、不准将零食和玩具带到学校,不准在课堂、课间玩手机,上课时手机应处于静音或者关掉状态.

十、珍惜劳动成果,爱惜粮食.午餐时做到安静进餐.

十一、课间禁止在教室内外作各种不礼貌活动.上下课进出教室有序,不拥挤.

十二、认真做好早操和眼保健操.站队务必做到快、静、齐,听到集合铃声后迅速站好队,听从老师安排.

十三、若需要去专用教室上课时,各科课代表有序组织同学带好学具去专用教室上课,课代表关好灯,最后离开教室.

十四、团结合作,不歧视后进生,做到尊重师长,团结同学,对人有礼貌.

十五、在班上自发组成学习小组,透过互导、互辅、互学等方式来进一步提高学习成绩.

十六、诚实守信,说了就要努力做.

十七、用心参加学校班级体举行的各项有益活动.

十八、说好普通话,写好规范字.多读好书,和好书做朋友.

十九、家庭作业书写工整,做好后认真检查,每一天按时交作业.

二十、排队放学时不讲话、不疯打,不在学校和街边逗留、玩耍,按时回家.有家长接送的孩子务必等到家长来接,如无家长接,就在规定地方等候,不准私自出校门.

二十一、本规定自制定之时起实行.

2012年9月18日

小学生班级公约(二):

班级公约

班级:一(4)班班主任:陈益菁

勉语:好好学习天天向上

一、按时上学,不迟到.

二、尊敬师长.对老师、长辈用尊称主动问好.尊老爱幼,友爱同学,主动帮忙有困难的人.

三、上课专心听讲,大胆发言.回答问题声音响亮

四、课间休息做有益的游戏,不追逐,不打闹.

五、课后认真复习,按时完成作业.

六、放学按时回家,少看电视,不玩无益的电脑游戏.

七、穿戴整洁.勤洗澡,勤换衣.早晚刷牙,饭前便后要洗手.

八、不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑.持续教室和包干区的整洁.

九、爱惜粮食,爱惜学习和生活用品.不乱花钱.节约水电.

十、遵守交通规则,过马路走人行横道线.不在马路上追逐打闹.

十一、诚实、不说谎话,知错就改.说到做到.

十二、孝敬父母,关心父母身体健康,主动做力所能及的家务.

十三、自己能做的事自己做.

小学生班级公约(三):

班级公约

班级六(4)班主任俞玥班长李明智

勉语:互帮互助我爱我家

一、我们必须要遵守班纪、校规:

(1)不无故旷课、迟到、早退,有事要向老师请假;

(2)遵守课堂纪律,上课钟响后及时就坐,不扰乱课堂,不给老师点名批评;

(3)用心参加群众劳动,认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作;

(4)认真做好两操,早操(体育课)集合要迅速,做操要认真,规范;做眼保健操要及时就坐,不讲话、认真做;

二、我们要努力学习:

(1)早读不迟到,不搞小动作,大声朗读,一切行动听指挥;

(2)认真完成课堂作业和前一天的作业,每一天早读前交作业;

(3)上课认真听讲,用心主动回答问题;

三、我们要讲礼貌,讲礼貌:

(1)做到每一天佩带红领巾和校徽到校;

(2)对老师要有礼貌,对同学要互相帮忙,不要恶意攻击他人;

(3)要爱护公物,不在课室乱刻乱画、乱摔乱打,不在课堂乱扔垃圾.

(4)不在课间、午休后追逐打闹,影响他人.

2012年9月24日

小学生班级公约(四):

班级公约

班级:六(7)班主任唐琨班长李雯慧

勉语:勤奋团结求实创新自尊自爱

一、学习常规:

(一)学习用品(负责人——各科课代表)

1、学具按需要带整齐.每一天回家挤好墨水,整理好书包.

2、课本、作业本要包好封面,书本、作业、练习本天天带,持续整洁.

3、书包天天整理,持续整洁,书包整齐放入桌肚.

(二)上课

1、听到铃声,快步坐到位子上,安静坐好,等候老师上课

2、听讲:坐端正,眼睛看老师,耳朵专心听讲,边听边思考,不懂的地方等老师讲完再举手提问.

二、行为习惯:

1、上学离家要对家长说再见.到校见到老师主动行礼问好,同学间互相问好.

2、课间活动要礼貌友爱,不在室内奔跑叫喊,追逐打闹,不影响他人休息、学习、活动.

3、上下楼梯靠右行,不互相吵闹.

4、爱护校园内的花草树木,不攀折花木、践踏小草.

5、同桌之间要互相帮忙,互相关心,懂得互相礼让,不留意眼,争取共同进步,构成真正的“同桌帮”.

6、对人热情大方,客人来校参观,要主动问好.

7、离开教室要及时关灯关电风扇等,注意节约水电.最后离开教室要关好门窗.

8、下课后先上厕所,再休息或玩耍.

小学生班级公约(五):

班级公约

班级三(7)班班主任周老师班长谢佳琳

勉语:期望在新的学期每一位同学都有各自的进步,关注自己,做好自己事情,爱护班群众,友爱团结同学.

1、静等老师上课,专心听讲,不讲废话,不做小动作,不走神.

2、课间、午间不在走廊、楼梯奔跑、追逐,上下楼靠右行.不做危险性活动,不玩危险性玩具.

3、做早操、眼保健操时,听口令认真做.

4、作业要按时完成,按时上交,字迹端正,力求准确.

5、不乱丢果皮、纸屑等,不随地吐痰.个人包干区,自己负责,谁见果皮纸屑,谁负责捡起.

6、坚持讲普通话,语言礼貌.不骂人,不打架.不乱拿别人东西,不偷窃.不涂刻桌椅、墙壁,不践踏花草树木.

2012年9月25日

小学生班级公约(六):

班级公约

班级六(10)班主任陶颖班长陆晓晖

勉语:让我们自主有效学习,培养小主人意识和创新精神,健康、全面地发展.

1上课认真听讲,勤于思考,大胆发言.

2讲究作业质量和效率,不马虎,不磨蹭,不抄袭.

3用心参加学校组织的各种实践活动,锻炼综合潜力.

4尊敬师长,友爱同学、善于合作、有“我为人人、人人为我”的思想..

5爱护公物、讲究卫生、自觉保护环境,养成随手关灯、关水的习惯.

6遵纪守法、诚实守信,不随意动别人的物品.

7午餐时间,不挑食,不吵闹,做到礼貌用餐.

8说话轻轻,不戏弄、嘲笑同学,交谈要用礼貌用语.

9课间不在教室、走廊、楼道上奔跑嬉闹,大声喧哗.

小学生班级公约(七):

班级公约

一、升国旗,要立正,唱国歌,要响亮.

二、上课时,要专心,爱动脑,勤发言.

三、做作业,要认真,不潦草,不马虎.

四、下课了,休息好,不乱跑,不乱叫.

五、吃饭时,守秩序,不挑食,不浪费.

六、要诚实,不说谎,明白错,就改正.

七、对师长,要尊敬,对同伴,要友好.

八、爱劳动,讲卫生,不怕脏,不怕累.

小学生班级公约(八):

班级一(10)班主任周铁君班长王天祺

勉语:

一、我爱我们的班群众,我要争取为群众争光.

二、按时到校,不迟到,不早退,不旷课;有病有事要请假,放学后按时回家.

三、尊敬老师,见面行礼,主动问好,礼貌待人,团结同学.

四、坚持讲普通话,说话礼貌,会用礼貌用语,不讲粗话、脏话.

五、不带零食入校,不乱花钱,不带危险物品入校.

六、遵守学校纪律,不玩危险游戏、不追跑打闹,时刻注意安全,课后午间不大声喧哗.

七、预备铃响起便自觉进教室,提前做好课前准备.

八、上课专心听讲,勤于思考,勇于发表自己的见解,用心回答老师的提问,不做小动作,不讲空话、不开小差.

九、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操.坐、立、行、读书、写字姿势正确.

十、认真预习复习,按时完成作业.

十一、认真做好值日、大扫除工作.值日生要各尽其责,把班级打扫干净并持续好,离开时要关灯、关风扇、关饮水机、关窗.

十二、生活俭朴节约,讲究卫生,不和同学攀比吃穿.

十三、爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画.

十四、进餐厅用餐时,要做到手洗净、嘴安静、有秩序地坐好,细嚼慢咽、不挑食,不浪费粮食.

十五、周六日认真做好家庭作业.

十六、老师要认真备课、上课.

十七、老师要关心爱护学生,公平对待每一个孩子,对每一个学生负责.

十八、老师要辅下身子和孩子一齐成长,感受成长中的酸甜苦辣,做孩子的师长和朋友.

十九、赏识每一个孩子,温暖每个孩子的幼稚心灵.

二十、对家长尊重、热情,言辞不卑不亢,同时透过自身的努力赢得家长的尊重.

二十一、一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,尽职尽责.

本公约从即日起生效,请各位同学和老师自觉遵守.

2012年9月10日

小学生班级公约(九):

班级公约

班级六(8)班主任冷缬文班长余泽正

勉语:少壮不努力,老大徒伤悲.

1、按时到校,不能迟到,不能早退.

2、认真读好早读资料,老师在听老师的安排,老师不在就听中队委的安排.

3、上课用心举手发言,认真完成课堂作业,不能插嘴、做无关的事.

4、课间不能追逐打闹,不做危险动作,不进行剧烈运动.

5、上体育课不能随意请假,不能自己随意活动,要听从老师的安排.

6、一旦轮到做值日生,就就应中午和晚上都认真做,不能逃避、偷懒.

7、不能看不健康的书本,进入不健康的游戏和网站.

8、关心班群众荣誉,爱护公物.

9、排队时要做到静齐快,不能互相拥挤、推搡.

10、认真做好每一天的眼保健操,注意保护眼睛.

小学生班级公约(十):

一:进校:穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到.

进校说声老师好,相互问候有礼貌.

二:早读:勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高.

语文英语同重要,书声琅琅气氛好.

三:出操:出操集队快静齐,动作规范做好操.

每一天眼操很重要,持之以恒视力保.

四:上课:铃声一响教室静,专心听讲勤思考.

举手发言敢提问,尊敬师长听教导.

五:课间:课间休息不吵闹,礼貌整洁要做到.

勤俭节约爱公物,遵循公德也重要.

六:学习:各门功课要学好,遵守纪律最重要.

预习复习要自觉,环环扣紧才重要.

七:作业:审清题意独立做,格式规范不抄袭.

薄本整洁字端正,保质保量按时交.

八:生活:爱惜粮食要记劳,节约水电浪费少.

服从管理加自理,遵守纪律觉悟高.

九:离校:值日卫生勤打扫,按时离校关门窗.

横穿马路站看好,安全法规要记劳.

小学生班级公约(十一):

班级公约

班级六5班主任黄美玉班长曹思睿

勉语:勤学守纪慎思笃行用心活泼

班级公约

1上任何课要遵守纪律,要像上主课时一样认真.

2上课用心思维,开动脑筋,回答问题.

3同学之间和谐相处,有些小矛盾自行解决.

4地面持续整洁,不带零食来吃,珍惜粮食.

5按时完成作业,不得早晨来抄作业,不问同学抄作业.

6在专用教室上课时不得擅自留在教室.

7要有职责心,关心班群众,爱护学校的公物,图书管理要有序.

8放学后,不在校内或校外逗留,更不能去网吧等地打游戏.

9值日生要有职责感,工作要到位,要听从组长的安排,上课前要主动把黑板擦干净.

10课间活动注意安全,不做危险的活动.

小学生班级公约(十二):

班级公约

班级三(1)班班主任罗芳班长陆子昊

勉语:班级公约牢记心,行为习惯常对照

一、进校:穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到;

进校说声老师好,相互问候有礼貌.

二、早读:勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;

语数英语同重要,书声琅琅气氛好.

三、升旗:升旗仪式要搞好,热爱祖国第一条;

齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到.

四、两操:出操集队快静齐,动作规范做好操;

每一天眼操做两次,持之以恒视力保.

五、上课:铃声一响教室静,专心听讲勤思考;

举手发言敢提问,尊敬师长听教导.

六、课间:课间休息不吵闹,礼貌整洁要做到;

勤俭节约爱公物,遵循公德要重要.

七、学习:各门功课要学好,遵守纪律最重要;

预习复习要自觉,环环扣紧才生效.

八、作业:审清题意独立做,格式规范不抄袭;

簿本整洁字端正,保质保量按时交.

九、活动:科技文体热情高,体魄健壮素质好;

思想觉悟要提高,班队活动少不了.

十、生活:爱惜粮食要记牢,节约水电少浪费;

服从管理加自理,遵守纪律觉悟高.

十一离校:值日卫生勤打扫,按时离校关门窗;

横穿马路站看行,安全法规要记牢.

小学生班级公约(十三):

班级公约

1.按时到校,不迟到,戴好红领巾,进校园不奔跑.

2.尊敬老师,虚心听取老师教导,不顶嘴,不冲撞老师.

3.认真听讲,用心举手发言,不开小差,上课不讲话,不插嘴,不做小动作.

4.认真按时完成老师布置的各项作业,格式正确,不少做,不漏做,不拖欠.

5.作业要独立完成,不抄袭,如不懂就虚心向周围同学或老师请教.

6.到专用教室上课带好必备用品,不迟到,不旷课.

7.和同学团结友爱,互帮互助,共同进步.

8.课间开展正当的游戏,不奔跑,不打闹,不做危险动作,不把与学习无关的东西带入学校.

9.关心群众,乐意为大家服务.

10.维护群众荣誉,愿为班群众出力.

11.爱护公共财物,爱惜每一滴水,每一度电,每一本本子.

12.爱惜粮食,中午吃饭谢绝浪费.

13.认真做好值日工作,爱护环境,不乱扔垃圾和纸屑.

小学生班级公约(十四):

一、穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到;

敬礼说声老师好,相互问候有礼貌.

二、铃声一响教室静,专心听讲勤思考;

举手发言敢提问,尊敬师长听教导.

三、各门功课要学好,遵守纪律最重要;

勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;

四、审清题意独立做,格式规范不抄袭;

簿本整洁字端正,保质保量按时交.

五、课间休息不吵闹,礼貌整洁要做到;

勤俭节约爱公物,遵循公德要重要.

六、爱惜粮食要记牢,节约水电少浪费;

值日卫生勤打扫,按时离校关门窗;

小学生班级公约(十五):

班级公约

班级四(9)班主任任礼锁班长杨雨洁

勉语:尊师爱友善学创新

1.进校:穿戴整洁,不带危险物品;见到老师说声老师好,

同学之间相互问候.

2.集队:出操集队做到快静齐,升旗仪式要态度庄重;认真听好看好.

3.锻炼:认真做好两操,动作要规范.

4.学习:上课认真听讲,不开小差,认真动脑;作业工整按时交,掌握学习主动.

5.课间:课间休息做到礼貌活动,不追逐打闹,上下楼梯有秩序.

6.安全:上学、放学要遵守交通规则,周末在家注意防火防电.

7.公物:爱护班级公物,损坏要赔偿.

8.生活:勤俭节约不挑食,礼貌进餐讲卫生;做好作息时间设计,学会预防疾病.

9.离校:做好一天的值日工作,离校时熄灯关好门窗;高高兴兴上学来,平平安安回家去.

2012年9月20日

除夕之夜作文30篇 除夕之夜作文

除夕之夜作文(1):

除夕之夜

大年三十,是辞旧迎新的日子,到处洋溢着热闹的气氛.

晚上,我匆匆吃完饺子,和妈妈来到屋外,只见天空五彩缤纷,一颗颗五颜六色的火花撒满天空,时而如天女散花,时而如信号飞射,忽明忽暗,把夜幕点缀成鲜花的世界.

之后,我和妈妈看了许多烟花,有孔雀开屏,有海底珊瑚……个个都绚丽多彩,让人看得眼花缭乱,目不暇接.

快八点了,我依依不舍地回到了家里,打开电视机,一边嗑瓜子儿,一边观看“春节联欢晚会”.节目都十分精彩,如小品:讲故事、送水工……令人赏心悦目.

还有两秒钟就十二点了!嘀嗒嘀嗒,噼里啪啦――噼里啪啦.电光炮响起来了,震耳欲聋的炮声迎来了新的一年!千家万户的烟花交错升起,像夜明珠一样,把天空照得如同白昼.整个城市都沸腾起来,它预示着来年的繁荣富强、幸福无疆!

除夕之夜作文(2):

除夕之夜

“过年了!过年了!……”伴随着这欢天喜地的声音,春节在大家的翘首期盼中降临了,在这辞旧迎新之际,我们围坐在一齐吃年夜饭,大家谈天说地,其乐融融.

今年让我们全家人最开心的事情就是和妈妈阔别十五年之久的大姨特意从澳洲赶来和我们过年,还有大姨的两个宝贝,我从未见面的弟弟和妹妹——candice 和nathan,还有我的外婆也和我们一齐过年,实在让我无比兴奋!

年夜饭可真丰富:有遍体金黄的烤鸭,有香味十足的螃蟹,还有香辣无比的炒鱿鱼……样样都让人垂涎三尺,道道尽是色香味俱全,而烹制这一盘盘佳肴的功劳都属于大厨师——舅舅了,他为了庆祝我们一家的大团圆,还特地烧制了我们家乡的一些名小吃,毕竟大姨母难得回来一次,为了让他们尝尝家乡的特产,我们大家可费了不少心思.等待这些菜全放到桌上时,大家便津津有味地吃了起来.

吃饱了,喝足了.大人们悠闲地坐在沙发上,边泡茶谈天,一边看着精彩的电视节目,而我则带领着弟弟妹妹们到楼下小花园里放鞭炮,弟弟和妹妹出生于国外,所以没见过中国这五花八门的鞭炮和烟花,所以显得个性兴奋.

我先掏出一种名叫“电光花”的烟花,然后用打火机点着导火点,突然一些金色的火花喷射出来,如果你狠狠地往高空一掷,烟花棒在空中转动,金色的“花朵”把周围照得通红,犹如一只空中漂浮的但“生命”短暂的灯笼,又恰似仙女散花一般.如果你一手握着一枝“电光花”,脚尖踮地,然后开始旋转,好象有一群金色的蝴蝶围着你转,又如同一道霹雳在地上迅速地回旋.之后,妹妹,又递给我一包“小蜜蜂”的鞭炮,我用打火机燃着导火线,便传来“滋滋滋”的响声,然后,我将它掷在地上,“砰”的一声,那只蜜蜂的尾部喷射出五颜六色的光彩,然后这只“蜜蜂”便“嗖”地蹿上天,消失在一瞬间.之后,妹妹拿出一捆“礼花”,同样先用火烧引火线,随后,“嗖”地一声响,一个光点凌空而上,之后“轰”的一声,那个光点顿时变成无数个五颜六色的小光点,时而犹如一朵巨大的花,在空中绽放、飞舞;时而又似一条传满珍珠玛瑙的翡翠项链;时而又像一只盘着身体的蟒蛇,张开血盆大口,凶猛无比.弟弟妹妹们看得入迷,直到最后一丝火花消失时,他们才回过神来.

时光过得真快,已经快到零点了,这也就代表着新一年的钟声立刻就要敲响了,最后,在“噼里啪啦”的鞭炮声中,我们迎来了新一年的曙光!

除夕之夜作文(3):

除夕之夜

吃过年夜饭,我们一家人围坐在茶(几)旁边看春节联欢晚会,边包饺子.爸爸擀皮,我和妈妈包饺子,包进了爸爸、妈妈对我的爱,包进了一年的收获,包进了我一年的快乐,也包进了我新年的新期望!

看完春节联欢晚会,爸爸妈妈给我准备了压岁的红包,期望我快快乐乐的成长,步步登高.我给爸爸妈妈磕头,祝他们健康长寿、万事如意!

窗外不时传来阵阵鞭炮声和礼炮声,我们也赶紧出去放爆竹,胆大的爸爸竟敢放高升,“咚——”我吓得直往妈妈怀里钻,不敢看.两只手还紧紧捂着耳朵,这时的我心还砰砰地跳.胆小的哥哥一只手捂着耳朵,远远地探着身子留意翼翼点炮,点着了就赶紧跑,我两手捂着耳朵紧张而又焦急地等待着,半天才噼里啪啦响了起来.爸爸给了我几根手执花让我放,我学着“小燕子”的样貌,拿着手执花边放,边跳舞.十一点半后,噼里啪啦的响声此起彼伏,你看天空中盛开了朵朵五彩缤纷的礼花,有红的、黄的、紫的、绿的、橙的……哥哥说那是天上五彩的星星,我说那是春送来的祝福,她用神奇的魔法棒把幸福洒满人间,把欢声笑语洒满人间……

这次搞笑的除夕夜,不仅仅使我获得了快乐,也让我了解了除夕夜的习俗,比如说:守岁;压岁;踩岁;吃万万顺……这一切都说明了中国的传统文化真是博大精深啊!其实只要我们处处留心,就能在快乐中获取知识.俗话说的好:“处处留心皆学问嘛”!

爆竹声中一岁除”我们迎来了新的一年,我们共同庆祝春天的节日,庆祝春回大地、万物复苏,祝福我们的生活蒸蒸日上,祝福我们的祖国繁荣昌盛!

除夕之夜作文(4):

除夕之夜

这天是大年三十,家家户户都喜气洋洋.晚上,鞭炮声响成一片,我和弟弟都有点着急了.我们搬出鞭炮,在院子里放了起来.我拿出一支“年年有余”的礼花,然后按下打火机的开关,慢慢地接触到捻子,“嘶——”只听鞭炮呼哧呼哧地响,忽然冒出了大礼花,像喷泉一样四面散开,美丽极了!弟弟拿出一颗“小灯塔”放了起来.小灯塔点燃了,片刻迸发出五颜六色的火花.我们还用摔炮打鞭仗,我和弟弟玩得是多么开心,多么快乐!可是,一箱鞭炮一会儿就放完了.可是,伴随着人们欢乐地笑语、无数的歌声、鞭炮声让我们渡过了一个快乐的新春.

除夕之夜作文(5):

除夕之夜

除夕是春节的前一天,在这天,有几种风俗:吃年夜饭、看春晚、放烟花等.

晚上,家人急匆匆地坐在饭桌旁.妈妈和奶奶在厨房忙东忙西,我也没闲着.我上了一盘蒜泥牛肉,然后又端来了凉拌黄瓜丝,之后,端来了香喷喷的炖鸡汤.妈妈端来了热乎乎的牛肉饺子.最后,奶奶给大家盛了几个元宵,表示团团圆圆.看这家人其乐融融的样貌,我真高兴!

在7:59时,我们坐在沙发上,一齐倒数着:“5、4、3、2、1!春节联欢晚会开始了!”那美妙的歌声、神奇的魔术、搞笑的小品、优美的舞蹈、幽默的相声,让十三亿人民欢笑声不断,赞叹声不绝.其中,我最喜爱丁建中表演的魔术:《穿越》,这个魔术实在是太神奇了,竟能从镜子中穿过来,并且镜子毫发未损.

春晚结束后,我们便拎着烟花下楼,到了楼下,我们看到天空已被烟花笼罩,好美啊!我们的烟花也已绽放,五颜六色,闪闪发光!我们的生活不也像天空中绽放的烟花一样美丽吗?

除夕之夜作文(6):

除夕之夜

一转眼,一年又过去了,又到了这个团聚的除夕之夜.

除夕,是春节的前夜,又叫年三十.有一种传说:古时候有个凶恶的怪兽叫夕,每到岁末就出来害人,之后,人们明白夕最怕红色和声响,于是年三十晚上,家家户户贴红春联,燃放爆竹,来驱除夕兽,以求新的一年安宁.

今年,我们一家去二姨妈的新家过年,还把外公也拉了去.

第二天早上,我早早地起了床,我们没等吃午饭就赶到了二姨妈家里,悠闲了一个上午,很早二姨妈一家就开始准备饭菜了,大家嘻嘻哈哈地在客厅里吃着琳琅满目的水果和零食,还上了茶道,品尝了名茶,等待着美味的菜肴上桌.我们欢声笑语,谈东扯西,天南海北地聊着,欢笑声盖过的厨房的炒菜声.笑声不断,聊天也继续着,大人们一会儿说哪个小孩成绩好,一会儿说哪个菜最近涨价了,一会儿又说哪里的房子好......

随着我们的笑声,一满桌的好菜最后上齐了,我们立刻下楼去放鞭炮,霹雳啪啦的鞭炮声带着新年的喜庆,带着新年的祝愿,带着对未来的懂憬,在此时此刻,爆发了!之后,我们又回到家里,美美地消灭一桌美味佳肴,吃得所有人都喜笑颜开.

吃过年夜饭,我们又去了陆家湾,那是我阿姨家,那儿可热闹了,有许多小朋友一齐玩,一到那儿,大人、小孩就各就各位地加入了自我的行列.我和小伙伴们不停地放鞭炮,还搞恶作剧,把飘过的人吓得半死.

我们到深夜十二点多才回家,回到家里,我一着枕头就呼呼地睡着了,做了个甜蜜的梦,一向到第二天下午二点钟才醒来,真厉害啊.

这个年过得太开心了!哦,还有许多压岁钱呢.数一数,一张,二张,三张.

除夕之夜作文(7):

除夕之夜

猴年最后一天的晚上,大街上张灯结彩、光彩夺目、欢歌笑语,好一派节日的景象.

晚上,我和妈妈去看过年热闹的景象.刚走出家,就听到礼花齐鸣,满天飞舞,走在街上,看见五光十色的彩灯挂满了大街小巷,街上的红灯笼个个都为我们露出了红红的笑脸,公路上的汽车渐渐少了,因为人们都开开心心的回家过年了.我们回到家,打开电视,春节联欢晚会正在直播,节目丰富多彩、搞笑剧弄得我哈哈大笑,还有些歌唱明星给我们带来一首首精美的歌曲,让我们陶醉!看见明星们在歌唱,我也跟他们一齐唱歌.还有些小朋友还会做些高难度的杂技动作,看得我心痒痒的,我都想学学了.

一年过去了,我又长了一岁了.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我要更加努力学习,珍惜时光,学好真本领,把我们的祖国建设得更加繁荣富强.

除夕之夜作文(8):

除夕之夜

我不说你们都明白,这天是大年三十.爸爸、妈妈、阿姨、姐姐和我在爷爷家里吃年夜饭.香喷喷的饭和菜,有鱼、肉、虾、青菜、胡萝卜、炒青椒等,我们津津有味得吃着.

吃好了年夜饭,我们在看中央电视台的联欢晚会文艺节目,一看就看到了十点,我和姐姐连忙走到外面,看见了夜晚的天空中星星闪烁着,照亮着天空.“砰”的一声,五颜六色的烟花从天空中盛开,一转眼“砰”的又一声,各种各样的烟花让我们看得眼花瞭乱.我们也放了许许多多的鞭炮,在天空中闪烁着,有的变成了蘑菇,有的变成了球……

我永远不会忘记这个美丽夜晚!

除夕之夜作文(9):

除夕之夜

除夕夜,天空五彩缤纷、绚丽多彩,耀眼的礼花在空中闪烁,鞭炮声打破了除夕之夜.天上的烟花真是让人眼花缭乱、应接不暇,呈现出了一片喜气洋洋的景象.

最后等到年夜饭了,我们一大家子坐在桌前,看着一盘盘色香味俱全、香喷喷的饭菜端上桌来,大家美美的吃着美味佳肴,情绪格外舒畅.

我狼吞虎咽的把这美味佳肴直往嘴里塞,不顾一点淑女形象.妈妈把饮料与红酒拿上桌来,我盯着那葡萄色的红酒,忍不住忘杯子里倒.先尝试一口,“咕嘟”一下子喝了下去,我吼道:“呀!真苦!”大家看我这样貌,不禁哈哈大笑起来.

年夜饭的脚步匆匆离去,接下来干什么?对了!就是放烟花.我和哥哥姐姐拿着五彩缤纷的烟花,来到门前的场地上,点起烟花,烟花如火箭似得冲上天,绽开五颜六色的火花:“呀!真美啊.”我双手交叉,对着天空五彩斑斓的烟花许着愿:在新的一年,我要好好努力,更上一层楼.睁开眼,望着天空.

“敏敏快来,我们放鞭炮了.”随着哥哥的呼喊,我与哥哥姐姐,不亦乐乎地玩着.

钟声敲响,十二点过去了……

除夕之夜作文(10):

除夕之夜

“爆竹声中一岁除.”听着噼哩啪啦响的爆竹我十分兴奋.因为2008年已近尾声,牛年已在不远的4小时后了!我全家团聚在一齐,坐在沙发上,一齐观看着春节联欢晚会.

晚会开始了,几个欢迎节目过后,六位主持人翩翩地走上台,宣布2009年春节联欢晚会正式开始!表演者立刻走上台来施展自我的才华.

节目真是丰富多彩,几乎每一个都让我深感喜爱,其中,最令我喜爱的是一个小品——《我有点晕》,这个小品生动形象地刻画出了30年前与30年后此刻的巨大差别,比如说交通上的差别:30年以前骑自行车的羡慕在汽车的(当时汽车是抢手货),而此刻,有汽车的倒羡慕上了自行车的,因为一但堵车,那汽车的速度就下来了,根本比不上自行车了;还有穿着打扮上的差别:30年以前穿着讲究合身合体,而此刻穿着却讲究时髦,不管是穿得完全封闭,还是穿得到处显露都大有人在……细细一看,这变化可真是大啊!

在晚会上,还有许多搞笑的节目,例如:《不差钱》、《刘谦魔术》、《本草纲目》等等,这让晚会变得十分精彩,让我感受到了春晚是蒸蒸日上,越办越好,也就是这场精彩的春节联欢晚会,让我开开心心、快快乐乐地度过了一个令我十分难忘的欢乐除夕之夜.

除夕之夜作文(11):

除夕之夜

除夕夜,我们小区的家家户户都出来放烟火,天空五彩缤纷,绚丽多彩,令人眼花缭乱,一派喜气洋洋的景象.

我们一家人围着电视机看“春晚”,窗外电闪雷鸣,声声不绝于耳,我再也按捺不住了,于是我大声嚷嚷:“去放焰火吧!”说罢,我就去阳台捧出我心爱的烟火,迫不及待地破门而出.

我从琳琅满目的烟火中挑出“大礼花”,点上火,只听“啪”的一声,“大礼花”飞上了天,天空中顿时像天女散花一样,千万朵彩花落了下来,我们顿时像置身于花的海洋一样,好美呀!礼花还没从天幕中隐去,我便拿出了“冲天炮”,我点好火后急忙躲到一边,只听“咻——”的一声,“冲天炮”飞上了天,在空中构成一道壮观的彩虹,若隐若现,又飞了一炮,这下却构成了八个美丽的夜明珠,在天空上熠熠生辉,仿佛要照亮人间,把幸福与安康送给我们.接下来,舅舅拿出了鞭炮,吊在树上,点好了火.“噼里啪啦……”我捂住耳朵,这鞭炮的每一声都寄托着我们对新年的期望,当鞭炮响起的那一刹那,我们就已奏响了新一年新的乐章.妈妈在一旁最后忍不住了,点燃了“新年礼炮”,顿时,天空中出现了佛手似的金色条纹,耀眼的金色普照大地,我看呆了,此刻,这金色已不再单调,而是那么的光彩夺目,这“佛手”和空中其它五光十色的烟火构成了最夺目的风景,我的视线无法从它们身上转移……

啊!美丽的除夕夜!我爱你!是你为我带来了快乐!真是难忘今霄啊!令我梦魂萦绕的除夕夜,我们明年再见!

除夕之夜作文(12):

除夕之夜

光阴似箭,日月如梭.转眼又是除夕,这个夜晚可得过得有点儿好处,我坐在板凳上,望着即将落下的太阳,想到.

“当—当—”夜晚的钟声敲响了.突然,“呜—”的一声,一支哨响火箭划过夜空,之后,烟花四起,天空顿时变成了星星们的游乐园.爷爷一拍脑袋:呀!没有鞭炮了!于是,我和爷爷去买鞭炮.半路上,我们碰到三个青年有说有笑地往供销社走去,手里还拿着一根长烟花.西边的一个青年掏出打火机.难道他们要用手拿着放烟花吗?万一……我不敢再想下去了.突然,身后传来 “扑—”的一声,我急忙回头,只见一颗“炮弹”闪着荧光升上天空,“嗵”的一声巨响,绽放出一朵五彩缤纷的花朵.我们刚买了鞭炮兴高采烈地回到家,我就拿出我的掌上明珠:一根又粗又长的烟花迫不及待地要放.我把全家人聚集到北屋门前,让爷爷做“灯光主任”,爸爸做炮手助理,我做炮手.爸爸把烟花插在磨盘中间的小孔里.我点着引火线,以迅雷不及掩耳之势跑上台阶,爷爷见引火线点着了,立刻关灯.“呜—咚”!第一颗“导弹”发射成功,并让无形的“飞行员”乘降落伞回“故乡”.烟花放完后,我站在房顶上向四周远眺,家家都挂上了红灯笼,不时传来鞭炮声和银铃般的笑声,充满了节日的气氛.

啊!除夕之夜!我爱你!

除夕之夜作文(13):

除夕之夜

“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”.新年最之后了,我的心中充满着说不出的兴奋.

我哼着愉快的小曲,打开了qq.在我们的“快乐六一”群中,一个个欢快的字符跳入我的眼帘:“新年好呀!”、“过年快乐!”,我不禁嘻嘻的笑了起来,也用同样的话回复了他们.我想大家必须都在会心的笑着,默默感谢这完美的除夕之夜.

“嗡”,妈妈的手机响了,我一把夺过来,叫着:“妈妈,让我先看看”,“哇!是拜年的信息,还是彩信呢!”.妈妈得意洋洋地问爸爸:“你收到彩信了吗?”爸爸顿了一下:“收到了”.妈妈大笑起来:“你的旧手机根本不能收彩信!”这时我们三人一块大笑了起来.

和全家人一齐看了一会儿春晚,我到阳台上看烟花,不禁叫了起来:“嗬!太美了!”.只见一朵朵烟花如鱼跃龙门,争先恐后的蹦出夜空,绽放出一朵又一朵美丽的花.我把脸紧贴在玻璃上,用心数着一朵朵五彩斑澜的烟花,红的似霞,绿的似叶,黄的宛如一朵盛开的花朵,真是美不胜收.

烟花仍旧升到空中,消失了,可过年的快乐气氛却越来越浓厚.伴着千家万户的快乐,新年的钟声敲响了.

除夕之夜作文(14):

除夕之夜

读《地震中的父与子》有感

这天,我读了《地震中的父与子》感触很深.这篇课文讲述的是美国洛杉矶发生大地震后,一位年轻的父亲经过38小时的挖掘,救出了被压在废墟下的儿子及其同学的传奇故事.

这篇课文赞颂了伟大而无私的父爱,告诉了我们,父爱和母爱同样伟大.让我感触最深的是“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.”这两句话.这是一位多么伟大的父亲啊!为了救出儿子,在废墟中挖了这么长时光,不是任何人都能做得到的.是什么支持着这位父亲挖了这么长时光?对,正是伟大的父爱.

父爱是无私的,是伟大的,也是深藏不露的.在现实生活中,父爱并不像母爱那么浅显,那么容易被发觉.父爱,是父亲从内心发出的一种爱.父亲的爱同母亲的爱也有区别,父爱是表此刻教育方面,而母爱则是无微不至的.所以,人们都认为父亲没有爱我们.其实,父亲在你做错事时批评你,在你无知的时候教育你,就是父爱的表现.

有一次,我因为去电子游戏机室玩,被父亲发现了.我回来时,被他狠狠的教训了一顿,还打了我的屁股几巴掌.我没有发觉他对我的爱,只认为他打得太重,我只可是是去电子游戏机室玩了一下而已,有必要下手这么重吗?因此,我与父亲赌气,好几天都不理他.可是之后,我看到了电视的报道,明白了电子游戏机室是一个危险的场所,去那里的人都是社会上那些懒懒散散的人.在那里玩,不但人身安全得不到保障,还容易学坏.我好好的反省了一下,认为父亲教训得对,要不是那天他拉我一把,可能我已经被人拉下水了.

读了《地震中的父与子》后,我懂得了父爱和母爱同样伟大.同学们只要在生活中认真观察,多留心,就会发现父爱和母爱同样伟大.

除夕之夜作文(15):

除夕之夜

五彩缤纷的烟火,充满硫磺的空气,花花绿绿的糖纸把我带进了甜蜜的世界,给了我无限的快乐

这天是除夕夜,我们一家人围坐在桌子边,津津有味地吃着年夜饭.这时,外面响起震耳欲聋的鞭炮声和烟花声,我放下筷子,拿起烟火,飞一般地冲进家门.

门外,有许多小朋友在兴高采烈地放烟火.花花绿绿的烟火,把天空点缀的,如同白昼一般.我拿出一个烟火点燃导火线,灰色的导火线“嗖”地喷出了红色的火花,焰火喷涌而出,我仰望这天空,看着时而红,时而黄,时而绿的焰火,我的心里别提有多高兴乐.那焰火好似一颗颗流星,从天而降;又似一只只萤火虫,照亮了完美的除夕之夜;更似一朵朵繁花,把整个天空映照的五彩缤纷.

我高兴地一连地放了好几个烟火,比如:红太阳,孔雀开屏,吉祥如意,天女散花......这些烟火都十分好看.我还点了一个我最喜爱“花中之花”,导火线“吱吱”地冒着火花,不一会儿,一朵美丽的菊花出此刻天空上,它的颜色是那么让人眼花缭乱,每一朵都那么让人赏心悦目.

放完焰火后,我和爸爸又到楼顶上的平台之后放冲天炮.这种炮威力可大了,点燃了一个又一个向空中飞去,就像火箭离开地面冲向深空一样精彩,美丽而又漂亮.

我放完所有的冲天炮,就拿了把椅子坐在上方看夜景.整个城市上空宛如天女散花一样纷呈别致,我仿佛进入仙境.多美丽的夜空!多灿烂的夜晚啊!

我带着愉快的情绪,度过了一个难忘的除夕之夜,我盼望来年再相会.

除夕之夜作文(16):

除夕之夜

“啊!兔年除夕之夜的联欢晚会真好看.”联欢晚会节目形式各种各样,有唱歌、有跳舞、有小品,尤其是魔术表演,我最喜爱了.

表演魔术时,魔术师拿出了一幅画,画面上三条鱼从三个不一样的方向游到一个地方,他还准备了一个鱼缸.之后,魔术师摸了一下画面上的一条鱼,然后捂住手,把手放进鱼缸里,再放开.奇迹出现了,画面上的鱼竟然游到鱼缸里去了.这时,主持人又要魔术师把鱼放回画面上.魔术师就拿着一条活蹦乱跳的小鱼向画面上鱼原先所在的位置用力一按,鱼真的又回到了画面上.晚会现场爆发出欢快热烈的掌声.

我聚精会神地观看着节目.整个晚会的气氛欢快、热烈、祥和,给我们的除夕之夜增添了许多欢乐.我真为那些没有观看晚会的小朋友感到遗憾,可是,明年的除夕之夜你们还有机会,到时可不要再错过了哦!

除夕之夜作文(17):

除夕之夜

一年一度的春节最后在人们的期盼下,来临了.大家都忙着做很多事情.

白天,我吃完早饭,换上了新衣服后,就和妈妈出去买菜了.大街上的人可真多,人们急匆匆的在路上走着,大家都为过年忙活着,大街上一片繁荣的景象.回到家,妈妈和奶奶就开始准备着年夜饭,妈妈和奶奶是我们家的大厨,我帮不上什么忙,只好自我去玩儿了.爷爷和太奶在门外贴对联.爸爸在打扫房间,他把房间打扫的十分干净.老叔和老婶在看电视.大家都有自我的事情做.

晚上,姑奶,姑爷和小姑都来了.原先觉得十分大的屋子,顿时显得十分拥挤.姑爷、姑奶和太奶脸上带着微笑,不明白在聊些什么.老叔和老婶在互相打闹着.我在津津有味的看春晚.在我家最大的屋子里,放了一张很大很长的桌子,桌子四周摆满了凳子,坐着十分拥挤.啊,好丰盛的年夜饭啊!我迫不及待的吃了起来.大家都兴致勃勃的坐在一齐吃饭,大家站起来举起杯子很有兴致的干杯.来到桌前最晚的是妈妈和奶奶,这时,喝酒的人都有几分醉意.个个脸上红扑扑的.我们一齐边吃着饭,边看着春晚.春晚的魔术我是最爱看的.一枚戒指在魔术师的手中,像施了魔法似的,十分神奇,瞬间就变到了鸡蛋里.魔术师让主持人打开鸡蛋,戒指碰的一声掉到了盘子里.在春晚的小品中《不差钱》也十分有意思.出现了两个生面孔,小沈阳和毛毛,他们说的都很精彩,逗得大家前仰后合.我觉得演的最突出的是赵本山和小沈阳,赵本山十分风趣幽默,更令人捧腹大笑的是小沈阳,两条腿的裤子穿进了一条腿里,像女人穿的裙子一样,他学刀郎和阿宝唱的歌,十分像······我很羡慕他.

吃完饭,姑奶姑爷还有小姑走了,桌碗捡去以后,我们开始包饺子.奶奶和面,和陷,大家包.饺子里还包了硬币,谁吃到了硬币,谁就有财运.老婶包的最好,妈妈包的也很好,我包的最不好,可是我相信,我必须能够包好的.之后我就摆饺子,摆饺子可比包饺子好多了,奶奶还夸我摆的好呢!包完饺子,奶奶就去煮饺子.啊,热腾腾的饺子来了,好香啊!吃完饺子,我就和老叔老婶出去放礼花.天上什么样的礼花都有,五颜六色的真好看.有的像宝石,直升天空,然后像一朵朵牡丹花在天空中开放了;在手里点燃的礼花,有的像雪花一样;还有的像幸运球直升上了天空,把幸福的星星洒向人间.

这是我最开心的一个除夕,也是我最开心的一天.

除夕之夜作文(18):

除夕之夜

我期盼一久的除夕之夜最后到了,全家团聚在一齐,热闹极了!

一大早,我和爸爸就出门买了许多爆竹.到了晚上我们吃完饺子,就急着到院子里放鞭炮,哥哥姐姐们也随后就到.

我点着了一个万花筒,顿时万花四溅,犹如千万只美丽的蝴蝶在空中飞舞;然后我鼓起勇气点燃了一个“大炮弹”过了一会,空中忽然升起一颗明星,只听“轰”一声,天空中展开了一把五颜六色的大伞.哥哥也不甘示弱,放了一个“喷火龙”顿时红花四溅,漫天飞舞.……

二十分钟过去了,我和哥哥又开始玩“世界大战”了,我和哥哥一帮,妹妹和姐姐一组,双方四包钻天猴、二十盒火柴鞭.战争就这样拉响了,我先把钻天猴摆了一地,“点火、3、2、1起飞”它像火箭一样直冲“敌方阵地”他们也毫不示弱,立刻向我们的地盘扔了5颗“手雷”.我们的阵地炮火连天见事不妙,我们也向敌阵地扔了10颗“手雷”.哈!这下她们该向我们投降了吧,果然,她们向我们投降了,可是,好像她们还带来了…5颗“手雷”……啊!“自杀式炸弹袭击”.

啊!这个除夕之夜真是令人难忘呀!

除夕之夜作文(19):

除夕之夜

除夕是中国的一传统节日,每年的除夕人们都会收回旧对联,贴上一副新对联.还会以放鞭炮、挂红灯等方式来迎接新年的到来.

除夕节这天下午,我和爸爸妈妈一齐回老家.汽车开了半个小时才到达目的地,一下车,我就立即奔向家里.“咦!那幅旧对联“飞”哪去了?”我喃喃自语到.呈此刻我面前的是一幅崭新的对联,老家里还多了几盆蝴蝶兰花,刚装修好的房间也已经搬进了床和被子,整个家里显出一派新气象.

时光真是不等人啊!我和哥哥刚玩了一会儿,就到了晚饭的时光了,我们吃过晚饭,一家人聚在电视机前收看《2007年春节联欢晚会》,今年的联欢晚会还真是有意思:小品幽默搞笑;舞蹈音乐优美动听.我们一家人吃的吃,喝的喝;玩得晚,笑的笑;一边打麻将,一边玩扑克;一边看电视,还一边吃东西.我们正乐着呢!三叔突然端上来一盘水饺,水饺的表皮白嫩嫩的,肉馅香喷喷的,使人一见就像流口水,我迫不及待的地拿起筷子,夹了一个放进嘴里,嗯!味道真不错啊!我一口气吃了好几个,把肚子撑得饱饱的.

不知不觉中,又过了几个小时.已经临近12点了,我们全家停下了手中的事情,屏住呼吸坐在电视机前,到数十秒钟:10、9、8、7、……3、2、1、0,“当,当……”新年的钟声刚敲响不久,大地立刻变成鞭炮声和烟花的世界.哇!烟花五彩缤纷,千姿百态,争齐斗艳,把节日的夜空装点成美丽的大花园!这边的“红色流星雨”刚刚炸开,“冲天炮”又鸣叫着飞上天空,那边紧追着“金龙狂舞”一朵烟花又炸开了,里面闪出火花,越来越大,慢慢现出一个金子形,一朵朵金色的火花从“金子”上落下来.我站在楼顶上,向四周耀望,十里八乡的夜空中全都被烟火照得通亮.礼花不断响着,把这座不显眼的村庄变成了一座“不夜城”.这是象征着新的一年的到来,更是象征着社会主义新农村的繁荣景象.

新的一年开始了.我们欢呼着,共同祝愿新年好.鞭炮在响着,礼花开放着.那幸福之花开在天上,开在地上,也开在人们心中.

除夕之夜作文(20):

除夕之夜

除夕之夜是多么美丽,多么精彩.今年也不例外,街上到处都是张灯,好一派过年的景象.除夕之夜像一股团圆风把老老少少、男男女女都吹在了一齐.总之,它是一年之中最完美的夜晚.

只听,噼哩叭啦,噼哩叭啦……到处都是鞭炮声,我和哥哥的全家一齐坐在电视机前观看春节联欢晚会.

等候多时的我们兴冲冲地拿了焰火和打火机,准备实施我除夕之夜的第一个计划——放焰火.我们放的第一炮是“一啸冲天”,随着一声巨响,烟花像一条巨龙一样飞上天空,变成一朵盛开的菊花,好壮观哦!紧之后是“天女散花”,所谓天女散花,顾名思义,那必须是十分漂亮的场面.你看,果真不出所料,仙女们在天空中把一篮子花毫不怜惜地撒向人间.那些花在空中飘飘悠悠,美丽极了!刹时,空中成了五彩缤纷的世界.我和姐姐高兴得手舞足蹈.随后,我们又放了“降落伞”、“七仙女”、“百花奔放”……我们有无数难忘的日子,最难忘的是年年的除夕;无论有多少快乐的日子,最快乐的是年年的相聚.春节是“时光和期望的大门”,无论过去怎样,我坚信明日清晨我的家乡隆都会像初升的朝霞一样灿烂!同学们,时光是宝贵的,所以我们要珍惜此刻的幸福生活,珍惜每一分每一秒.

除夕之夜作文(21):

除夕之夜

“新年到了,过新年咧”又是新的一年,我高兴极了,因为新年到了,我 又长大了一岁,在新的一年里我必须要争取比去年做的更好.

“开饭喽”一句清脆的吆喝声打断了我的思路,我们一家人围在大圆方桌边吃起了菜,“且慢,我先介绍一个我烧的菜”,妈妈指着一盘红烧鱼说:“这是年年有鱼,我尝了一口,哇,味道还真不错,妈妈又指着一盘红烧鸡说这是“鸡祥如意”、这盘是“素鸡蛋黄”、这是“螃蟹赛跑”、这是“鸡送吉祥”|、这是……妈妈一边说我口水一边流,迫不及待地每一道菜都尝了一口,哇,真好吃.咦,妈妈怎样又进厨房,哦,原先是端火锅呀,“来,干杯”爷爷说.“好”,我爽快的答应了,干完杯我一饮而尽,欢声笑语荡漾在我家上空.

吃完了团圆饭,我迫不及待地拿出烟花放,我家烟花的品种十分多,有爱国者导弹、火炬、神鞭、大地开花、宠物小精灵……可是我最喜爱的还是火炬,爸爸留意翼翼地点燃火炬,只见火不停地变化颜色,有时变红色,有时变蓝色,有时变紫色,还有时变紫红色,一张张欢乐的笑脸在火炬的照耀下是那么快乐.

放完了烟花我们又看春节联欢晚会,晚会的节目真精彩,可是给我感触最深的还是《千手观音》,不是因为千手观音好看整齐,而是因为这表演节目的倒霉是聋哑人,她们听不到音乐,可是她们却以动人的舞蹈深深地吸引住了我,台下的所有观众都被震撼了,虽然她们听不见掌声,可是她们看见了,最后她们以精彩的演出博得了歌舞一等奖,当我明白这个消息以后心中也暗暗替她们高兴.小品《功夫》让我开怀大笑,杂技《十三人顶碗》让我为他们捏了一把汗.

今年的除夕之夜可真是个非同寻常的一个夜晚.

除夕之夜作文(22):

除夕之夜

大年三十是辞旧迎新的日子,到处洋溢的是喜庆的气氛.今年过年家里只有我和爸爸妈妈.全家人高高兴兴吃完年夜饭,外面此起彼伏的鞭炮声和争奇斗艳的礼花,迎之后兔年的来临.

夜幕降临,我和父母找了一个僻静的街角告慰着我逝去的亲爱的爷爷.”爷爷,要过年了,我好想你……”.我感到怅然若失,眼泪强忍着没有让他掉下来.一抬头看到道路两旁都是燃起的火焰,他们也在用自我的方式纪念着逝去的人们.随后我们回去观看春晚,但我好像什么也没看进去,脑子里只回旋着爷爷对我的谆谆教导和慈爱的面庞.

在我的印象中,我只见过爷爷两次,爷爷家离我们相隔数千里,已经到了中苏边境线,我们回家一次很不容易.首先乘机去北京,再转机到哈尔滨,再坐火车去虎林市,最后乘汽车到爷爷那个村子,至少需要四天时光.我5岁的时候,爷爷身体还很健康.爷爷从前是重点中学的校长,很会教育孩子.他总教我尊敬师长,作一个有职责心的人等等.这些都对我的人生道路产生了深远的影响,他的话蕴含的很深的人生哲理.还记得我在麦地爷爷麻利地割小麦的情景,我和小伙伴玩耍的情景,爷爷总是那样心满意足的看着我,还有我和爷爷叔叔们上山采蘑菇的情景…我十二岁刚刚小学毕业,有三个月的长假.我和父母又去看了爷爷,这时他由于疾病已经双目失明了,他已经不能像从前一样去地里干活了,上山采蘑菇了.他甚至走一步路都要别人搀扶,可是他依然活得很快乐,他依然告诉我要快乐的学习,不要让学习成为包袱,,也许是他的乐观向上感染了我,从此我不再感觉学习那么枯燥乏味了.我们回去只有两年,他就与世长辞了,永远离开了这个他无限热爱的世界……

转眼间,零点的钟声响起五彩缤纷的烟花鞭炮声响成一片,兔年来到了.在新的一年我要用崭新的面貌,在中考中发挥出最好的水平,因为我明白爷爷在远方关注着我……

除夕之夜作文(23):

除夕之夜

大年三十除夕.

在白天,我和父亲买了一些烟花爆竹,准备在晚上点.

下午时分,妈妈开始准备晚上吃的年夜饭.首先妈妈去菜场里买了甲鱼、龙虾和一些有营养的蔬菜.回家后就将它们一一洗干净.在老妈洗菜时,我拿起龙虾让姐姐拍照,结果差点被龙虾弄到了.妈妈拿过龙虾,一刀切下去,龙虾被分成两半.“嘿嘿,这下看它怎样弄我!”我心中暗暗地想着.做完这些,妈妈就开始做菜.做菜时还不忘唠叨爸爸几句:“你爸要在,烧菜时必须又要说自我做菜有多好,多厉害.净吹牛,牛皮都要吹破了啦,做的也不怎样样!”这话要是被老爸听见了,他俩又要发生争执了,唉,真拿他们没办法呀!

妈妈做完菜后,我们一家人就津津有味地吃起了年夜饭,大家都说妈妈做的好吃,妈妈听了心中乐呵呵的.

吃完晚餐,我就拿起鞭炮去外面点.我把一根小烟花点燃,里面喷出五颜六色的火花,漂亮极了!我还玩了一种叫“冲天老鼠”的鞭炮,我将导火线点燃,那只叫“冲天老鼠”的鞭炮就冲上了天,一声响后又掉了下来.妈妈看了心惊肉跳的,“老鼠”万一在有人的时候掉了下来,砸在人家身上了,那可如何是好?之后就是放大盒的烟花了,烟花窜到空中,一下子炸开,五彩缤纷,十分美丽!过了一会,周围想起了噼噼啪啪的响声.天空中一下子变得五光十色了,亮堂堂的.孩子们都跑出来观看,并指着某一处地方说:“快看,那是我家的烟花,是最漂亮的!”

在大概九点左右,天空下起了鹅毛大雪,美极了!

这次除夕夜真好,有五彩的烟花,还有无暇的雪花.快听,新年的钟声敲响了……

除夕之夜作文(24):

除夕之夜

这天是大年三十.一大早,我和爷爷就忙活起来.打扫卫生、贴对联、挂灯笼,把我们家里里外外打扮的焕然一新.

午饭奶奶准备的很丰盛,都是老家的可口菜:莜面凉菜、荞面碗秃、家常炖鱼、蘸豆腐、红烧鸡.奶奶还给我准备了我最喜爱喝的家乡米酒.

年夜饭家家户户包饺子.奶奶和妈妈特意在饺子里包了三个硬币,奶奶说:“谁能吃上包硬币的饺子,谁最有福气!”我和爸爸、妈妈、姐姐都争着吃饺子,三个包硬币的饺子都让我吃出来了,一家人冲着我哈哈大笑.

我们刚吃完饺子,村子里边就响起了噼噼啪啪的鞭炮声.我赶紧催着爸爸也去放烟花.今年爷爷给我买了好多好多的烟花,一家人被五彩缤纷的烟花给迷住了,路边围观的小朋友们也高兴的跳了起来!

看完春节晚会,睡觉时爷爷奶奶、爸爸妈妈,分别给我和姐姐压上了岁岁钱,说这样才能岁岁平安!

噢!我们老家的除夕可真热闹!

除夕之夜作文(25):

除夕之夜

这天傍晚,我们一家五口在餐桌上吃团圆饭.

桌子上有许多好吃的有花生牛奶、热狗、撒尿牛肉丸、麻辣红烧烤鱼、麻辣鸡翅、麻辣火锅、麻辣鱼串……

我吃的都辣出眼泪来了.我们说说笑笑的过了一会儿要敬酒了.我把花生牛奶全喝完了我对爷爷奶奶说祝您平安百岁.然后大家对我说祝你学习好身体健康、万事如意.听说深夜还要守岁呢!还要看春晚,哇许多好看的节目啊!有唱歌、笑话……

还要放鞭炮,街上摆着各种各样的鞭炮有烟花、多响炮、蜘蛛炮、烟雾弹、电光花……

街上鞭炮声此起彼伏、响彻云霄!

新年真好啊!

除夕之夜作文(26):

除夕之夜

过年的炮声如一把钥匙打开了除夕之夜的大门.

也许是因为有雪的点缀,才让我这个在异乡过春节的人觉得有些年味.公园中那被雪点缀过的“圣诞树”,要比那商店里的要来的真实,来的自然,有时,真想做一棵树,起码不用离开家乡的那一片土地.

电话里,我又听到奶奶那一遍遍的询问,你是不是还没有放假,放假放多少天,什么时候回家过年.半个多小时了,奶奶最终依依不舍地将电话挂了,恨不得与我们多说上几句.电话中,我听不出奶奶是高兴还是悲伤,提起过年是高兴,不能回家又是悲伤!

电话里,姥姥一阵又一阵俊朗的笑声也让我也高兴,可是有时姥姥的“答非所问”又让我一阵阵心痛,姥姥年纪大了.她虽然每每用笑声结尾,我明白,这笑,是对亲人不能归来的殷切感伤,我明白,这笑,比哭还难受.还不到五分钟,姥姥就又催促说挂了吧,挂了吧.她这哪里是不想多说几句,姥姥明白,打的是长途啊!

除夕的炮声越来越多了,远处的炮声还未传来,近处的烟花就绽开了,分不清是近处还是远方,光彩夺目的烟花开满天空,分不清是白天还是黑夜.

夜深了,月亮,也不见了踪影,想必也回家过年了吧!

除夕之夜作文(27):

除夕之夜

三天,两天,一天,啊!最后到了除夕之夜的晚上.一家人团聚在一齐,热闹极了

我们家吃完了饺子,就听见鞭炮声连绵不断.爸爸说:“谁想下去点鞭炮啊?”大家都用心响应.最后爸爸还是带着我去放鞭炮,可能是因为我是个“宝”吧!

爸爸点火,我在一旁看,刚点着,我就赶快退后,结果,我却摔着了,爸爸赶快把我拖了到后面取,我刚离开“危险地区”,鞭炮就响了,真是好险啊,爸爸说:“让你再不留意”.

回到家里,爸爸把我的遭遇说了一,遍,全家便哈哈大笑起来,我的脸唰一下的红下来.

随后又听见了几枚“大炮弹”升入天空.“啊,好漂亮啊!”大家一齐欢呼.

晚上,我和爸爸一齐出去散步.我们走累了,就在石凳上坐了一会儿,刚想离开,就听见几枚“大炮”升如天空,顿时“彩花四溅”,十分漂亮,可我还没来得及看它一眼,就被它的“轰隆隆”的声音震倒了.爸爸一边哈哈笑,一边说:“留意点.”

我想了一会儿,说:“爸爸,我们到楼顶去看鞭炮吧!”爸爸说:“好主意.”

我们全家人都到楼顶上去看.整个蓬莱城映入眼帘,蓝的,粉的,真漂亮啊.

“啊,真好看!”我们全家人都情不自禁地赞叹.忽然有一枚“大炮弹”升入天空,顿时天上五彩缤纷,有蓝色,绿色,;黄色,红色······

我们全家看了15分钟才回去.回到家里,我说:“这天的礼花真好看啊.”大家都一齐点头.

除夕之夜作文(28):

除夕之夜

今年又要过春节了,春节是中国人民的传统佳节,除夕是中国人民合家团圆的日子.

大年三十的晚上,我们一家抱着礼物朝奶奶家走去,只见奶奶家焕然一新,大门的两两旁贴着红红的对联.奶奶正在厨房里做饭,为我做一桌丰盛的晚饭,有鸡、鸭、鱼、肉,还有我爱吃的炖排骨.大人们举杯斟酒,说天道地.吃过了晚饭,我们小孩子出去放花、放炮.我蹑手蹑脚把香点着了,然后慢慢地把炮点着了,我连忙往后退了几步.不一会儿,“噌”的一声,只看见五颜六色的花飞上了天空,好看极了!八点到了,我连忙打开电视看《春节联欢晚会》,晚会里面有相声、小品、歌舞、杂技……十二点的名声敲响了,新的一年来到了,在鞭炮声中我们送走了狗年,迎来了猪年.

我伴随着欢声笑语,进入了甜蜜的梦乡……

除夕之夜作文(29):

除夕之夜

除夕夜,天空五彩缤纷、绚丽多彩,耀眼的礼花在空中闪烁,鞭炮声打破了除夕之夜.天上的烟花真是让人眼花缭乱、应接不暇.除夕夜也呈现出了一片喜气洋洋的景象.

到了晚上,该吃年夜饭了.我家的菜桌上摆满了一大桌美味佳肴,有羊肉,有鱼肉,有牛肉,有大虾,还有年糕……羊肉代表喜气洋洋,鱼肉代表年年有余,牛肉代表牛气冲天,虾代表虾跳龙门,年糕代表一年比一年高……啊!真是一桌有好处的年夜饭啊!

到了十二点了.美味的饺子熟了,薄薄的皮儿,多汁的馅儿,还有那浇上了调味料的精瘦肉.都给我留下了完美的印象.虽然,它们还是普普通通的饺子,可是,它注入了几种个性的味道——浓浓的年味,还有我自我的劳动成果.我轻轻地咬,细细地嚼,慢慢地吞下,回味悠长.

午夜时,耳边的烟花炮竹的声音更大了,此起彼伏.我仿佛看到了鞭炮被点燃时的情形.打火机的扣板微微响动,上方的火在幽幽跳动着,把它移到引火绳边.

烟火把整个天空照的绚丽多彩,有的像仙女散花,有的像飞流而下的瀑布菊,有的像一闪而过的流星,有的像五光十色的彩虹,还有的像一条金龙直冲云霄.烟花声也四处轰轰响,看见天空中像开了花似的,漂亮极了.有的火红火红的,像几大朵映山红;有的银光闪闪的,像一串银项链;有的金黄金黄的,从天空中缀落,像金子一般掉了下来……仿佛到了仙境一般.小小的火花飞快地向上窜,“啪啪啪——”一声响,鞭炮爆炸了,发出赤色的光,红色的纸外衣裂成两段,向两边的地面上飞去.远望窗外的夜幕,一串串烟花陆陆续续射上天空,哗啦啦,彩色的火花瞬间散落,有红的、黄的、蓝的、紫的,绽开的烟花似瀑布又仿佛莲花,闪闪发光,耀眼夺目.火花颗粒向下坠落时,犹如下了一场流星雨.

我们也去放烟花了.我们先点燃了一串长长的鞭炮,声音很响,震得耳朵发出轰轰的响声.然后再放烟花,是我爸爸和叔叔放的.爸爸用打火机“哧”的一声点燃了.“轰”,烟花飞上了半空,我站在离烟花距离几米远的地方.最后放小烟花了,妈妈让我拿紧小烟花,用打为机点燃了,小烟花“砰”的一声发射出去了,差一点儿把我也带过去了.我心里很慌,很害怕,但又喜爱玩,觉得很搞笑.

除夕夜是炮竹震天、火树银花的一夜.真让我难忘!夜空让礼花鞭炮照映得五彩斑斓,把人们的欢乐与幸福尽情挥洒……

除夕之夜作文(30):

除夕之夜

xx年1月26日 星期一 阴 昨日是除夕,我可开心了,因为每到这天,零食随便吃,电视随便看,真好!

昨日下午,中中来我家玩.我们看了会儿电视,又去玩起了电脑.到了六七点钟,我把零食捧出来,跟中中大吃起来.

晚上,春节联欢晚会开始了.我洗了澡,换了衣服,缩在沙发上的被窝里,暖暖和和地跟爸爸妈妈看起了电视.

这时,我们看的是新闻频道.看完一个相声,就开始了没完没了的采访.我正纳闷为啥不表演,妈妈就推荐:“看看一台.”爸爸听了,连忙换台,一看,联欢会已经开始了!爸爸闹了个大红脸 .

我最喜爱的节目是小品和相声,可是,这次我最爱的节目是《五官新说》和变魔术.《五官新说》里边的什么“酒后专线”、改了词的《北京欢迎您》,让我笑破了肚皮;那几个魔术,让我眼花缭乱,还有《不差钱》等小品、相声,把联欢会衬托得更加精彩.

我喜爱这个夜晚,因为它一年才有一次呀!

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