bpmf小学拼音教案

bpmf小学拼音教案

教学目标:

bpmf小学拼音教案

1、学会b、p、m、f 4个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会声母b和韵母ɑ拼成音节的方法。

3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。

4、认识3个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。

教学重难点:

重点:

b、p、m、f的发音方法及音节的拼读发那个法,认识汉字。

难点:

韵母带调拼音

课前准备:

每位学生准备一张薄纸

教学媒体:

拼音卡片,生字卡片,教学挂图,录音机,录音带

教学时数:

三课时

教学过程:

第一课时

一、复习导入

游戏:同学们,老师带你们去河边钓鱼好吗?钓着鱼的同学要当小老师,将鱼背后的声母和带调的单韵母带着大家读一读。(复习声母y、w和带调单韵母ā、á、ǎ、à)

二、学习新课

(一)学习声母b的读音

1、(出示挂图)图上的小朋友在干什么?

2、指导学生用“听广播”练习说话,初步感知b的发音。

3、教师范读。(出示字母)

4、学生用各种形式读。(指名读,开“火车”读,男女生读,齐读)

(二)学习声母p的读音

1、(出示挂图)图上的小朋友在干什么?

2、指导学生用“泼水”练习说话,初步感知p的发音。

3、教师范读。(出示字母)

4、学生用各种形式读。(指名读,开“火车”读,男女生读,齐读)

(三)体会b、p发音的不同

1、师将纸放在口前发音,生仔细观察纸张抖动的情况。

2、生将纸放在自己的嘴前试着发音,感觉手上的气流。

3、小结:b不送气,p送气。

(四)识记声母b、p的字形,指导书写

1、观察插图,四人小组讨论:①如何记住b、p的字形。②b、p的字形有什么相同点和不同点?③编顺口溜帮助同学记住字形。

2、观察交流b、p在拼音格的位置。

3、教学新笔画:右半圆“)”,学生书空新笔画。

4、按笔顺指导书写。

三、学习b、p与ɑ拼读的方法

1、看图小姑娘在干什么?(将b推向ɑ成为bɑ)

教学拼音方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。老师带学生读

b-ɑ=bɑ

2、观察书上的四幅图,分别画着什么?四人小组讨论,再将声母和韵母拼成音节b-ā=bā,b-á=bá,b-ǎ=bǎ,b-à=bà。学生会读的站起来读,读对的当小老师,上台指着黑板的挂图和拼音教大家拼读。拼读一个音节组一个词。

3、练习拼读音节:p-ā=pā,p-á=pá,p-ǎ=pǎ,p-à=pà,先以小组为单位练习拼读、组词,再进行大组交流。

四、巩固练习

组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。

五、作业

1、抄写b和p两个声母并家听。

2、读课文。

第二课时

1、复习

1、开火车读ɑ的四个声调。

2、听音拿卡片,分辨b、p的读音。

2、学习新知

1、学习声母m的读音

(1)(出示插图)图上的小朋友在干什么?

(2)指导用“摸”练习说话,并初步感知m的发音。

(3)教师范读。(出示字母)

(4)学生用各种形式读。(指名读,开“火车”读,男女生读,齐读)

2、学习声母f的读音。

(1)(出示插图)图上的小朋友在干什么?

(2)指导用“摸”练习说话,并初步感知m的发音。

(3)教师范读。(出示字母)

(4)学生用各种形式读。(指名读,开“火车”读,男女生读,齐读)

3、识记声母m、f的字形,指导书写。

(1)怎么记住m和f的字形?细心的`小朋友从图中发现了什么?四人小组互相讨论讨论。

(2)动动脑筋,想想办法,编顺口溜记住这两个声母的形。

(3)教学新笔画左弯竖、右弯竖。学生跟老师书空这两个笔画。

(4)观察m、f在拼音格中的位置。

(5)老师范写,学生唱笔顺书空,练习书写。

3、声母m、f和韵母ɑ的拼读的练习。

(1)声母m和f也想跟单韵母ɑ交个朋友,你们想不想帮帮它们?自己读一读m-ɑ=mɑ,f-ɑ=fɑ这两个音节,会读的同学当小老师教教大家。

(2)游戏:请几个同学分别读m或f以及带调ɑ的卡片,一个读声母,一个读带调韵母ɑ,全班同学读音节。

3、巩固练习

做“摘果子”游戏,摘一个果子读一个音节,用这个音组一个词或说一句话。

4、作业

1、抄写m和f两个声母,并家听。

2、读课文。

第三课时

一、声母b、p、m、f和带调单韵母o、i、u的拼读练习

1、谈话激趣:单韵母o、i、u看到ɑ和声母b、p、m、f交朋友,它们也想跟b、p、m、f交朋友,我们一齐来帮它们成为好朋友,行吗?

2、请同学自己读一读这些音节:b-i=bi,p-i=pi,m-i=mi。并读出四个声调bī、bí、bǐ、bì、pī、pí、pǐ、pì、mī、mí、mǐ、mì,选其中一个音节组一个词或说一句话。

3、大组交流,比一比谁拼的准,说得好。

4、男女生进行拼读音节竞赛,读准音节的四个声调。

b-o=bo bō bó bǒ b b-u=bu bū bú bǔ bù

p-o=po pō pó pǒ p p-u=pu pū pú pǔ pù

m-o=mo mō mó mǒ m m-u=mu mū mú mǔ mù

f-o=fo fó f-u=fu fū fú fǔ fù

5、开火车随意抽读以上音节。

二、看图读拼音认字

1、看图读音节,注意第二个音节读轻声。

2、谁来指指、读读?

重点指导读好爸爸(bà)、妈妈(mā)这两个音节。

3、鼓励学生用自己的话说说土仪,检查音节是否读准。

4、去掉音节,谁能认识这些字?怎么认识的?

5、读一读,贴一贴

将未带拼音的词卡发给学生,让学生贴在图上相应的位置。

三、总结

四、作业

1、抄写b、p、m、f四个声母,并家听。

2、读课文。

3、预习第4课。

(选做题)把会认的字读给爸爸妈妈听,并用这幅图编一个小故事说给爸爸妈妈听。

板书设计:

3、b p m f

b p m f

b-ā=bā p-ɑ=pɑ m-ɑ=mɑ f-ɑ=fɑ

b-á=bá p-o=po m-o=mo f-o=fo

b-ǎ=bǎ p-i=pi m-i=mi

b-à=bà p-u=pu m-u=mu f-u=fu

本站除标明"本站原创"外所有图文版权归创作人所有,如有冒犯,请直接联系地摊文学网,我们将立即予以纠正并致歉!转载请注明出处:bpmf小学拼音教案http://www.0771td.com/wangluo/48378.html