索溪峪的野阅读答案,索溪峪的野阅读及答案

索溪峪的野的阅读答案

一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美，是不能与

1、六年级课文索溪峪的“野”阅读答案

1、爷爷虽然(年过花甲),但身子骨依然硬朗的很。2、老师说要点名提问，吓得我心里(怦怦直跳)3、他太严肃了，令人(望而生畏)4、棵棵玉兰，如个个(婷婷玉立)的少女静立窗前。5、一路上我俩(并肩而行)，一直讨论问题

2、《索溪峪的野》阅读答案谁有?

水是野的。索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着 *** ,赌着气又自个儿闹去了索溪峪的野阅读答案索溪峪的野阅读答案。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,

3、索溪峪的野阅读答案

2.山是野的 水是野的 人也变野了 3.第二自然段作者运用对比、排比的手法，写出了索溪峪山的“野”。第三自然段作者运用拟人的手法，生动有趣地写出了索溪峪水的“野”。或 第二自然段是拿其他的山作比较，来

4、求全部答案,语文学霸快来啊,小学六年级语文,索溪峪的野

水野：索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着 *** ，赌着气又自个闹去了。(照片中已有)动物野：那些大大小小的猴子……一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳

5、索溪峪的野短文答案

、桂林秀，庐山俊，泰山尊，黄山贵 2、山野，水野，人野 3、第二段：是用拟人句来写的，生动具体形象写出了山的美，第三段：也是用拟人句来写的，生动具体形象写出了水的美。

6、索溪峪的野1短文紧紧围绕野字写了2读短文的第23自然段比较这两个

(2)在结构上用的是总--分的写法。第二段用排比的手法，让人感受到山的野。第三段用了拟人的手法，是文章更加生动，突出水的野。（3)在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。不顾被浪花打湿衣服，在浅浅的

7、...草:3.读了这个故事,你有什么感想? 二.索溪峪的“野”

1.山野 水野 物野 2.（1）惊险的美 （2）随心所欲、不拘一格的美 城里的姑娘 年过花甲的老人 一队过山溪的人 3.从深山中跳出来，爱和山路哥哥玩的野孩子 在行走时闹着玩 被溪水拦腰截断 4.答：野是自然

8、求索溪峪的“野”答案。急急急急急急急急!

2 1 2 3 望采纳

9、课文从哪几个方面写出了西索溪峪的野是怎样描写的仔细阅读完成下表

索溪峪的野是怎么描写的 是作者从山野、水野、人野、动物野、来写的索溪峪的山，水野主要是山川的水很多交叉纵横，山野是因为索溪峪的山是一种自然的美。人野是因为景物的野也把人给带野了。动物野是因为这里的动物