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集中学习培训学习总结(精选10篇)



集中学习培训学习总结(精选10篇)

  丰富多彩的学习生活已经告一段落,回顾过去这段时间的学习生活,收获颇丰,此时需要认真地写一份学习总结了。现在你是否对学习总结一筹莫展呢?下面是小编帮大家整理的集中学习培训学习总结(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

集中学习培训学习总结(精选10篇)

  集中学习培训学习总结1

  为期三个月的集中学习培训很快结束了。对于我来说,这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。学习期间,国内国际的重要事件与政策,国际形势的分析,丰富的授课内容,引人入胜的教师语言,讨论、座谈、考察等灵活的教学方式让学习变得丰富多彩,感到收获颇丰。学习不仅在理论上使自己得到了进一步的充实,开阔了视野,同时在思想上也有了更新的飞跃,在认识上有了更大的提高,激发了自己对振兴老工业基地的豪迈斗志,也进一步增强了服务人民、奉献社会的使命感。

  一是更加坚定了理想和信念。

  系统丰富的理论学习,进一步打牢了自己的思想基础,较好克服了思想上的模糊认识,并且联系新形势下人们思想价值观念的变化,对社会发展规律的认识更加深刻,提高了辨别是非的能力,理想信念更加坚定,进一步提高了党性修养,增强了组织性和纪律性,增强了为党的事业做好本职工作的事业心和责任感,增强了改造世界的主观能动性,增强了内在动力。

  二是进一步开拓了视野,更新了观念。

  通过学习培训,使我的思路更加开阔,能够站在全局的角度审视我市的发展。我深刻体会到,未来的发展需要我们既要有国际眼光,又要能深刻洞察国情和社会发展特征,顺应当代国际社会发展趋势,保持经济社会持续健康发展。我们市在东北老工业基地的振兴中责任重大,这需要我们进一步解放思想,开拓进取,勇于创新,用更新的理念和更切实际的措施为老工业基地振兴谱写更加绚丽的篇章,做出更大的贡献。我市是东北对外开放的窗口,在国际航运中心建设中担负着领率的责任,我们结合形势发展和工作实际制定的发展战略,是符合全省总体发展规划的。加快城区经济、社会和各项事业的协调发展,需要我们坚定发展信心,敢于迎接挑战,善于把握机遇,以和谐社会理论为指导,扎扎实实,加快推进现代服务业发展,促进和谐社区建设,不断提高城区综合服务功能和总体竞争力,在发展中促和谐,在和谐中谋发展。

  三是进一步提高了领导能力。

  领导是一门科学,通过系统学习和案例分析,使我对领导的本质、领导者与被领导者的关系,领导的方式 *** ,领导的艺术等有了新的认识和把握。结合自己的工作实际,我感到对于转变领导方式、提高领导能力和水平非常有帮助,在抓班子、带队伍方面,提高领导干部整体素质等方面有了许多新的思考,增强了团结带领全市广大干部群众加快推进区域经济社会和谐发展的信心,树立起了与时俱进、“终身学习”理念。同时,对领导艺术有了更多的理解,认识到和谐社会的领导力既是科学的又是艺术的。坚持以人为本,不断提高领导艺术,会有助于促进和谐团结,形成谋发展的良好氛围。

  集中学习培训学习总结2

  六月流火,但挡不住求知的脚步。6月13日,我背起行囊,踏上高铁,来到向往已久的首都,开始了为期15天的省骨干教师集中学习培训。

  第一板块:破冰行动——建立学习共同体

  上课地点安排在一个颇大的报告厅。步入教室,签到、找座位、环视周围:一排排整齐的桌椅,约100多位年龄各异的同学济济一堂,犹如回到学生时代。不同的是自己已是人到中年,心境不同,对学习的目标、成长的追求亦更为清晰。

  开班典礼结束后,项目组的老师首先进行了项目解读,介绍了研修安排。接下来就是参与式活动:破冰行动—建立教师学习共同体。我们研修班随机分为三个组,我成了第三组的一分子。各组围成圈坐好,在老师指挥下开始设计自己的自画像。很快,一张张自画像诞生了!看,有乖乖兔,有胖胖猪、有香水百合、有白云朵朵,随着老师们对自画像的介绍,老师们相视而笑,自然而然地拉近了距离。接下来是“快乐传真”活动,各组全员上台参加活动,欢笑声此起彼伏。随后,各组又推出了本组组长,在组长的带领下进行小组文化建设并上台展示。在轻松的气氛中,老师们认识了新同学,融入了新团队。非常期待在我们的新团队中学习能有更多收获。

  第二板块主题讲座——引领教师专业成长

  本次培训,有幸聆听了11位专家老师的主题讲座。各位专家的从不同的角度切入,主题鲜明,内容丰富,高屋建瓴,理念超前,可以说是对我教育理念的一次洗礼与提升,使我受益匪浅。在学习过程中,张xx老师的《做一个幸福的教师坚守教育责任》让我树立了新的正确的教育观;蔡老师的《提升礼仪素养,塑造教师形象》让我认识到教师礼仪的重要性和自己需要努力的方向;年轻的莫老师为我们讲授了《虚拟现实技术与沉浸式教育》,我们在惊叹之余,又一次明确了自身在现代信息技术的发展中应该努力的方向,尤其是周老师的课《新教改背景下小学教师的核心素养与自主发展》,给我留下了深刻的印象。

  这个睿智幽默的学者,面对我们旁征博引,侃侃而谈,从“价值澄清的课堂教学模式”到“小学教师最重要的素质”,从“教师的三爱之心”到“怎样营造班级个性化成长的班级土壤”,从“班主任提升沟通能力的策略”到“教师专业发展的意识和自主学习能力”等几个方面进行了精辟的剖析。他观察敏锐而犀利,表达清晰而诙谐,善于用事实说话,用数据说话,论证论据充足,非常有说服力。老师们聚精会神的听讲,积极主动的互动,现场不时爆发出热烈的掌声。

  第三板块观摩实践——体验不一样的教育

  本次培训还安排了两次名校访学和一次综合实践活动。踏进两所名校,我在有限的时间里踏遍了校园的角角落落。徜徉校园,我欣赏优美的环境文化;步入办公室,感受到严谨向上的教师文化;进入教室,感受到不拘一格的课程文化……崭新的教育理念、浓郁的文化内涵、先进的教学手段和科学的课程开发令人神往。最让我触动的是名校教师们蓬勃的朝气和自主发展的意识之强,令人惊叹。在他们身上,我看到了教育的现实、理想与浪漫。就是有了这样一群能在在静霭中坚守,敢于争相绽放的教师,学校才能有现在的发展。

  半个月的培训转瞬即过,充实的集中学习生活也即将画上句号。此次培训组织科学严谨,课程安排密集有度,一次次听讲、一次次互动、一次次实践都令我犹如在经历一场场头脑风暴,让我在提升理念的同时,不禁对自己的教育、管理和教学行为产生了深刻的自省和反思。“平庸的教师在说教,好的教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪。”新的时代对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。而我,应该如何规划自己的专业发展之路才无愧于教师这个称号呢?这无疑是我近阶段要深入思考的问题。

  总之,本次学习培训,使我开阔了眼界,促进了反思,提升了素质,理清了思路。展望未来,我深觉任重道远。我会以这次培训为新的起点,不断吸收、不断学习,努力提升,在教育这块土地上,做一个勤谨的播种者、稳健的前行者!

  集中学习培训学习总结3

  为了提高教师的政治思想与职业道德水准,提升当代大教育背景下实施素质教育的理念,更新学生成长观念,形成综合教育的实践智慧。中央财政投入专项经费支持教育部组织实施“中小学教师国家级培训计划”。XX年12月9日,我有幸参加了“国培计划农村骨干教师培训”沧州短期集中培训学习,任教十多年,经历了很多次培训,可惟独这次“国培计划”培训给我留下了深刻的印象。教学班主任的认真负责,生活老师在生活方面的关心,专家们的层层深入地讲座,令我们十分感动,几天下来,每天的感觉是幸福而又充实的。

  从课程的安排上就能感受到沧州师范学院老师们的良苦用心,每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

  一、专家讲座,学研结合

  目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次彭前程教授的《新课程初中物理教材设计与实施问题探讨》,廖伯琴教授的《反思初中物理课程的目标与实践》让我们从全新的视角了解了当今物理教学中最前沿的.理论和研究,进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,也让我今后的教学和研究得到了 *** 上的指导和方向上的指引。

  马文娟教授的《初中物理与现代物理——宇观世界探索》,马教授谈古论今,深入浅出,引领大家探索宇宙的奥秘。在义务教育阶段,物理课程的价值主要表现之一通过科学想象与科学推理 *** 的结合,发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新。这就要求教师有丰富的知识,马文娟教授的讲座,开阔了大家的视野。为自己今后的教学进行了积淀。

  张春华教授强调从生活走向物理,利用身边的常用物品进行物理实验,教师在向学生演示课内的实验的同时,也可以演示一些课本上没有的新奇实验,拉近学生与物理的距离,贯彻课标的新理念。张老师当场给学员做了一系列的静电实验,虽然他面对的是我们从教多年的物理教师,可也激起大家莫大的兴趣,很多教师跑到前面认真的观察,甚至是下课后还有很多老师亲自动手操作体验实验。就这样一些简单的实验装置,做出的实验可以让我们回味无穷,兴趣大增。所以打造魅力课堂,离不开实验的设计。

  吕炳君教授的讲座《教学的艺术》引领我们走向了教师的幸福之路,成功的课堂境界是教师幸福之所在,指出教师的智慧不是堵塞道路,而是开拓道路照亮一条知识路,教师教学艺术魅力之所在,就是打造课堂教学艺术,形成自己的教学艺术特点,最后形成自己独特的教学艺术风格。

  商隶君、游阳明等教授,站在较高的理论角度,从教学实践入手,以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我教育教学工作具体的操作指导,给我们的数学教学提出了新的要求,为我们将来的课堂教学改革指明了方向使我的教育观念进一步得到更新,对我们的教学实践大有裨益。

  他们所安排的每一堂课体现了自主、互动、开放的特征,都是以理论学习,案例研讨,方案设计相结合,重视学员参与,充分挖掘学员的培训经验,发挥学员的自主合作,探究的学习方式。而且尽可能地在学习中使专家与学员,学员与学员互动、对话。提倡学员质疑问题,引导我们学员学以致用。随着培训内容的增加和学习的深入,我觉得自己在理念和专业知识等方面都有很大收获。

  二、实践活动,学员互动,从中进步

  本次培训,不仅注重专家的引领,还注重教学实践,全体学员在师院领导的带领下参加了沧州八中的教研活动,两位教师为我们精心准备了两节观摩课,随着现代教育技术的发展,多媒体计算机辅助教学进入物理学习的课堂,无疑给传统的物理教学注入了新的活力。利用多媒体辅助物理教学,可以由浅入深、深入浅出地化解知识难点,便于学生理解和掌握物理规律。但是,新课标强调,有多媒体教学不可替代的作用。那么,我们应如何正确处实验探究与多媒体教学的关系?在交流研讨中,我们结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议,在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践。

  三、培训学习,感受人格魅力

  上述是我在学习时思考的一些内容。但我更想说的,是有关教师人格对学生的影响这个问题。平常自己在学校里当老师,可能会忽略自己对学生的影响;但是在这里只短短十天天的学习,自己从教师的身份转变成学生之后,深深地感受到,老师个人的魅力对学生的影响之大。我印象最深的是张春华老师和。张老师是一个对事业认真而执着的人,他由一个普通的中学老师,变成的大学教授,他的经历教会每一个学生:机会总是给有准备的人,认真的人总是会有回报的。张老师站着给我们上了一整天的课,但始终是热情洋溢, *** 四射,为了完成静电实验,在寒冷的冬季脱下棉衣,让所有学员深受感动。老师如果我们在教学中、在生活中也能象张老师一样始终保持 *** ,那么,我们也一定能象张老师一样,做一个快乐而幸福的教育人!因此,因此我们一定要注意个人的修养,做一个学生喜欢的老师。

  总之,在这次培训中,我既受到了专业上的指导,又得到了做人的真谛!

  四、今后的工作目标

  培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气。真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,应用于自己的教学中去,不断地转变教育观念,发挥教师的人格魅力。做快乐教师,教快乐学生。

  总之,在培训的这些日子里,每一天都没有遗憾过!我会铭记这10天的学习经历,我会把这次培训当做提高自己更新观念的另一个新起点。铭记专家们,领导们为我付出的滴滴汗水,是你们给了我坚持学习的动力,是在与你们的交流中让我获得了真知灼见。以后我会继续不断学习和关注新课程改革的发展以及经验总结。多读书,积极加强专业知识的学习和充实,积淀专业素养。努力学习和了解相关学科和时政的知识,提高自身多方面的素质。加强修炼“内功”,注重自我反思,以备厚积薄发。

  集中学习培训学习总结4

  XX年我有幸来到职业学院,参加小学语文教师短期集中培训,在这里我不仅收获了知识,还体验了快乐。

  在这短短的几天中我聆听了几位教授的先进的教学理念和教学经验。在培训中我从教学思想到教学技能、教学科研等几方面都有了很大收获。

  第一节课《教师礼仪》中李光伟老师那幽默的言行至今让我记忆犹新,备受感染。他的言行举止、教学方式 *** 让我反思自己的行为。作为教师,我们要注重自身的形象,用我们自身的行为去影响学生,学生听其言,观其行,受到潜移默化的影响。所以我们要以身作则、表里如一。“教师是人类灵魂的工程师。”既然我们连别人的灵魂都能塑造,为什么不能塑造自己的形象呢?所以我们要分清时间、地点、场合做符合自己身份的事,说符合自己身份的话。

  最令我陶醉的是彭老师的《拓展训练》,课堂上不时传来欢笑声,让我们仿佛回到了儿时。在游戏中我们收获了快乐,同时又从中反思自己的教学与为人处世,让人眼前豁然开朗起来,心胸更宽广,心态更平和。很多老师都说又得到了那久违的笑。看着老师们脸上洋溢的笑容,不禁让我想到了我们的教学,假如我们的课堂也能如此,我们的学生怎能不爱学呢?

  另外我们还学到了ppt和photoshop的相关知识,弥补了我工作中的缺陷,平时做幻灯片非常困难,通过这次学习我丰富了知识,习得了技巧,为今后的工作奠定了基础。

  集中学习培训学习总结5

  一、提高了对教育事业发展方向的认识,更新了教育教学理念。

  通过本次集中培训学习,对当前飞速发展的社会需要结合眼下教育现状进行了深刻反思。特别是怎样做一个合乎时代需求的教师、怎样提升自我职业素养和专业水平这些问题,在思想上有了一定层次的认识和提高。我从教至今已经二十六年了,从开始对于做一名教师的不满足(九十年代曾经下海经商未果)到无可奈何地回头吃草,再从漫长的教育工作中找到感觉、体现了自我价值,终于找到幸福感,这个过程充满了酸甜苦辣。虽然我一直以来对自己的要求还算是比较严格:师爱对得起学生、对得起家长;师绩对得起学校、对得起工资。但是,这么多年来却忽视了自己作为一名教师的成长和发展。知识也是有保值期限的。作为教师,实践经验是财富,过于的依赖,也会成为教师自我发展的羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对于新知识的接受,同时也会相对掩盖教师新知识的不足。久而久之就会造成教师安于现状,自我满足的状态。而缺乏知识更新的教师,必定会跟不上现代教育发展的速度,从而直接影响教师教育教学能力的发展,甚至会导致教师教育教学能力的缺失。听了邹局长、李股长以及王校长和唐主任他们的演讲,对比自身教育思想观念的差距,我不由的惊出了一身的冷汗——再不学习,跟不上当代教育的发展;再不提高对现代教育的认识,必将被未来教育事业所淘汰!所以,我必须具备终身教育、终身学习的思想认识。

  二、明确了自身发展方向,刻苦学习,努力更新自己的教育思想理念,提高理论水平;勤奋工作,在教育教学实践中探索成功之路。

  通过学习,树立现代教育思想,形成现代教育理念,端正自己的人才观、质量观和学生观。提高教育理论素养,进一步增强自我反思、自我发展能力;增强政治使命感、道德责任感,不断提高政治素质和师德修养;提高学科专业素养,了解本学科课程改革与发展动态,完善知识结构,拓宽专业知识面,提升新课程理念下学科教学水平,形成独特的、个性化的教学风格;努力掌握现代教育技术,掌握使用计算机多媒体辅助教学等现代远程教育技术,将信息技术与学科教学有机整合;把握基础教育的教育科研动态,主动去发现教育教学中的问题,积极研究学科教育教学的方式、 *** 和措施,推动教育教学的改革和发展。自发投入到校本研修中,带动校本研修的开展,实现自我理论水平的提升和专业素养的发展。以深化课堂教学改革作为研修探究的学习主线,积极探索有效课堂和高效课堂教学模式。理论联系

  实际,选择适合自身教育教学实际的微型课题进行科学研究,以科学理论指导教育教学实践,以对教育教学实践的探究丰富和提升教育教学理论。

  三、树立坚定信念,确立奋斗目标:力争三年成为骨干教师,五年成为学科带头人,十年成为名师。

  经过本次培训学习,我树立了对教育事业无比坚定的信念,也对自己成长为科研型教师充满了信心。同时也为自己确立了奋斗目标:力争三年成为区级骨干教师,五年成为学科带头人,十年成长为名师。作为一名区骨干教师培养对象,尽管我的教书育人之路还很漫长。这条路也许会充满荆棘,也许会走得异常艰辛,但是我坚信,我并不孤独。在这条漫漫的探索之路上有那么多的同路人,我们会一起耕耘希望,一起收获成功的幸福快乐。我不一定能走在课程改革的最前沿,但我会朝着这个目标去努力。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之。”“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”“会当击水三千里,自信人生二百年。”教书育人既已成为我的最根本的职业志向,为了老去之时不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞愧;也为了从教之时可点可圈、休教之时可圈可点,我宁可学做鲲鹏飞万里,也不做燕雀恋子巢。为我热爱的教育事业奋斗终身!这已然成为我毕生的追求。

  集中学习培训学习总结6

  一、聆听专家讲座,专家答疑,从中受益。

  教育名家的讲座及答疑为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评,辅导教师精心设计的学习简报,同行们独到的见解和精彩文笔,都给了我深深的感悟。

  二、通过集中培训,学员间交流研讨。

  我参加了集中培训,我们学员之间互相交流,我们都会结合自己的教学实际谈体会。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

  三、集中培训,收获颇多。

  我在培训期间,还有幸参加了线下的集中培训,有专家的讲座,还有现场观摩课,其中,我们观摩九龙坡区第二实验小学的两节观摩课让我记忆深刻。他们提出的“生本课堂”在他们的课堂教学中得到了很好的体现。他们在英语教学中的小组合作学习不是流于形式,而是落到了实处。小组成员中的分工很细,他们的课堂教学中从分体现了学生是课堂的主体,教师的引导作用。我觉得在我今后的教学中可以学习他们这一教学模式,并结合自己学生的特点,形成符合自己的教学模式。

  四、加强自身的专业素养和文化修养。

  通过培训,我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习,不断地提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了智慧,开阔了眼界。作为教师,要了解新理念的内涵,要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地研究,不断地反思,以适应时代发展的需要,适应时代改革的步法。今后要不断更新自己,努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力,课堂教学能力等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于在课堂中进行实践。

  五、享受学习的快乐。

  活到老,学到老,我从学习培训中得到了快乐,思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的革新。

  集中学习培训学习总结7

  30天的集中培训,可以说是漫长的而又充实。能够静下心来,能在教室里呆上30天,也确实是件不太容易的事。现在坐下来,回首一下三十天的集中培训,有二十多位老师为我们上过课,可我真正记得的,也就那么三四位老师。至于哪位老师讲了哪些内容,如果不让我翻翻我的研修日志,我还真的说不出来……可能是我的记忆力太差,或许其他同学也会和我有一样的感觉。很多老师讲授的内容,都如徐志摩的诗一样:轻轻的我走了,正如我轻轻的来……挥一挥衣袖,不留半点印象……

  欣赏了菅老师的一节小学四年级的信息技术课:《神奇的变变变》。用欣赏一词,更加能说明菅老师的课讲得精彩,更能表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课,是我看到的最优秀的一节信息技术课,他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式,让我有了一种全新的感觉。

  在这一节课中,并没有出现教师的教这一教学环节,也没有老师的演示操作,所学内容,都是通过学生自学教材、小组合作、探究等形式完成的。老师只是在总结的时候,帮助学生提示在操作过程中要注意的地方,以及在学生自主探究的过程中,对个别的学生进行了个别辅导。课堂上,菅老师对三个任务以及挑战任务的设计,体现了分层次教学的原则,关注了每一个孩子的成长。让每个孩子都有成就感,都能收获成功的喜悦。

  当然,不能说这节课一点缺点也没有,比如说对学生作品的展示、学生的评价,在这节课上菅老师做的还不够。但我们要想想,一共就40分钟的课,要做这个,又要做那个,是不可能面面俱到的。有问题是正常的,如果一点问题都没有,那就太不正常了。这更能说明菅老师上的这节课就是一节常态课。这是一节非常能体现新课程理念的课,是一节非常值得我学习和借鉴的课。

  菅老师的课,让我彻底改变了对信息技术教学在我心中固有的模式,让我对信息技术课堂教学有了更新的认识和了解。我要反思我的教学思想,反思我的课堂教学行为,真正把新课标的理念用到我的教学中来,让说了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空话。

  行动!努力!奋斗!

  集中学习培训学习总结8

  20xx年春季学期全县小学语文高年级复习专题研讨班于5月17至18日在县城开班集中培训。研讨班200名学员,大都是任教毕业班的年轻教师。17日上午,集中县实验小学分别观摩该校青年骨干教师xx的习作复习课和xx老师的阅读复习课;接着,培训地点转移到县教师进修学校。17日下午,分别对上午观摩的课例进行评点以及对怎样上好复习课、讲评课进行专门辅导;18日上午,莫玉昌教研员对复习的知识点进行疏通;下午,我主持,对总复习阶段的疑难困惑进行释疑解难。研讨班集中住宿,全封闭运行。现在回头反思,觉得基本达成培训目标。

  一、培训内容直面问题,切实有效。这次培训有观摩示范课;基本课型操作辅导;复习知识梳导;复习问题释疑解难。这些都是青年教师在总复习这一环节所要了解的知识和所要掌握的技能。课程设置秉持急教师之所急,解教师燃眉之急的原则,不贪多求全,致力于一课一得。因而受到学员们的喜欢。

  二、优质资源有效整合,确保培训顺利进行。由于培训分别在实验小学、职业中专两个地点进行,涉及的人、设备、场地不一,所以要整合相关的资源,才能顺利开展培训活动。研讨班以进修学校牵头,教育局、教研室配合、协调,有效地整合了职业中专、实验小学的资源,使得培训能够顺利开展。

  三、创新培训方式,提高培训效果。比如18日下午的释疑解难。原先收集了各小组上交的疑难困惑二十几条。我原来计划就是把这些问题分门别类之后,再集中解答。但是,多年的经验告诉我,大型培训班要想取得好效果,采取合适的方式 *** 很重要。如果都是培训者讲座,受训者被动地听,效果肯定不好。所以,要设法互动交流,调动学员们积极参与。有鉴于此,我挑选了几个能力比较强,水平比较高,影响比较大的学员,到指定位置坐,让他们选择其中几个问题进行解答。我根据他们回答的情况,进行补充完善。也让其他受训者围绕我们的回答,再质疑问难,进入深度的探讨。这样一来,大家都不觉得困了。因为互动点有了,每个人也都有了发言的机会,积极性就能有效调动起来了。发言的学员,我挑选新星小学孔令敏,这位老师当过平南中心小学教导主任,获得市级教学技能比赛一等奖,是本次研讨班副班长;那隆镇徐颖光,这位教师是县十佳教师,教学成绩突出,理论功底扎实,当过村小教导主任;实验小学梁华俏,当过中心小学教导主任,获得市级教学技能比赛一等奖;灵城二小伍峰妹,这位教师教学基本功扎实,知识面比较广,教学成绩突出,指导学生参赛成绩优秀。这一环节之后,我再结合我了解到的实际情况,讲了总复习中的读写结合,考风考纪的问题等。这两个问题是比较突出的问题,我用较多时间展开讲。总之,培训应该以人为本,充分调动受训者积极性,才能取得好效果。

  四、发挥班委会作用,落实自主管理。我们在建章立制,制度管人的基础上,充分发挥班委会成员、小组长的作用。在后勤服务、课余生活、资料积累、收集意见、后续管理等方面,做了不少工作。比如班级专用邮箱管理、班级 *** 群管理、出入牌发放,相片收集、资料发放等等,我作为班主任,很多都交给班干部去完成,效果很好。火车跑得快,全靠车头带,真的是这样的。

  五、领导重视,氛围浓厚。宋光毅副县长提议开展培训,并协调物价局等部门解决相关问题;黄庆成局长亲自过问,并亲切接见研讨班学员;姚家文副局长直接领导,敲定细节问题;廖伟飞校长自始至终统筹把关,检查落实。由于层层领导层层管,各个环节抓落实,研讨班最终呈现了特色鲜明、氛围浓厚,效果显著的特点。

  当然,工作中也有一些遗憾与不足。比如,学员参与程度还不算高,集中培训前的准备不足,好些学员有迟到现象等。

  集中学习培训学习总结9

  今天是20xx寒假集中培训的第二天,通过参加李湘纯副校长主讲的“一师一优课,一课一名师”活动专题培训,我觉得对于开展这个活动的意义有以下四个方面的体会。

  1、“一师一优课,一课一名师”有利于快速推进教育的信息化发展。

  2、“一师一优课,一课一名师”有利于快速推进办学条件信息化。

  3、“一师一优课,一课一名师”有利于快速促进教师的专业化发展。“一师一优课,一课一名师”的推广,这就会节省了而不是分散了教师的精力,促进了教师的专业化,方便了教师的教学化。

  4、“一师一优课,一课一名师”有利于快速促进学生的深层次发展“一师一优课,一课一名师”有利于快速促进学生的深层次发展,也有利于学生的自主探究、合作学习和个性化学习。

  随着时代的不断更新,教育技术与教育信息化的不断改变,更加要求了我们教师要具有更全面的专业素养。今天,第一次接触了“白板教学”,全新的教学媒体取代了之前离不开鼠标的状况,让我大开眼界的同时;又不得不提醒自己要不断进行自我提升。

  易雁斌主任的“翻转课堂”让我更加理解了它的含义与意义所在,翻转课堂又称反转课堂式教学模式,从课程的开发到课前学习、课堂内化、测试与反馈,最后到研讨总结;一步一步彻底改变传统课堂的模式。翻转课堂相比较传统课堂来说,让学生自己来掌控学习;通过“翻转”增加了学习中师生、生生的互动,并让教师与家长的交流能够更加深入。而在听了翻转课堂之后,引起了我深深的反思,教师专业能力的挑战以及如何让知识活起来?

  紧接着,钟老师就给了我启示;首先我们要知道目的是什么?信息技术与教学的深度融合如何能做到?全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。我们要始终保持着好学的精神、乐学的兴趣以及勤学的动力。然后,我们要了解技术有什么?根据技术的特点:多样性、共享性、扩展性和工具性,更高层次地要求我们教师在教学过程中信息技术的使用技术,同时对教师的专业能力素养要求更高。最后,我们能做什么?在课堂中给学生提供学习的资源等等。

  怎样做到更好,我想通过今天的一天培训,我已经深深的感受到自己成长的迫切需要感;只有自己不断学习,不断更新,这样才能给孩子带来更优质的教育,更优质的课堂。

  集中学习培训学习总结10

  7月6日上午,我们早早来到海甸岛花开四季酒店,开始了为期三天的培训学习。这是海口市20xx年省市级骨干教师、教学能手、教坛新秀及国培计划工作坊专家、骨干教师暑期集中培训活动。

  在今天上午专家讲座开始前,温文尔雅的陈素梅院长先给学员们提出三点目标,近期目标:三天三个美篇;中期目标:学会做讲座,从微型讲座到小型讲座,再到大型讲座;远期目标:一年后能建自己的工作坊;同时要求各位学员三天学习之后写一篇不少于1500字的总结。陈院长的讲话既具有指向性,又富有可行性!赢得了培训学员的阵阵掌声。

  第一场讲座是由海南中学的马向阳校长给我们带来的。马校长的讲座从“阅读提高学科素养”和“阅读提升生命质量”这两个话题展开。他先用一句句生动的语言,一个个形象的例子,向我们诠释了《阅读与教师专业发展》的重要性,接着又用三个故事抛出两点思考:

  1、怎样才能成为一个懂得教育孩子、培养孩子、成全孩子、发展孩子的“人”之父?

  2、如何能够获得默会知识、进一步提高自己的文化素养?而我们,则在学习中反思自己,是否能够达到这两点思考?

  6日下午,由广东深圳龙岗区进修学校培训部李达琳主任为我们做了《师生有效对话的教育技术》的专题讲座。李老师主张通过有效的平等对话让学生有新的思考,发现更多的可能性并愿意比原来表现更好,从而引发学生的智慧。

  20xx年7月7日,海口市骨干教师在花开四季酒店所进行的暑期培训进入第二天。上午由滨海九小的陈丽彩老师带领我们八位学员,围绕着《如何就小学语文教学中的问题进行小课题研究》的这一主题,聚焦小课题的定义、特点,构建讲座的整体框架,力求完成相应的PPT讲座课件。

  下午由海南省教育研究培训院关心凤主任给我们带来《生命因阅读而美好》的讲座。关主任从“我的教育阅读态度,我的教育阅读旅程,我的教育阅读故事”这三个方面,跟我们分享了她的教育阅读的收获与感悟。关主任的讲座让我不由得感慨:是啊!阅读,使人思维活跃,聪敏智慧;阅读,使人豁然贯通,柳暗花明;阅读,使人博学多识,学富五车;阅读,使人无忧无虑,回味无穷;阅读,使人思想插上翅膀,感情淀放花蕾。也让我暗下决心,从今天开始,让阅读成为习惯吧!

  20xx年7月8日,海口市骨干教师暑期培训活动进入第三天。

  上午,海南省研究培训院林梓华主任循循善诱,通过与我们这些学员的不断互动,引领我们走进课堂观察、评价的广阔天地,他浅入深出的讲座使我们了解了课堂观察的核心要素包含(4个):(外显)学生、课程、教师(内涵)文化,林主任还运用名师视频演绎了各要素的内涵,让我们懂得了如何基于正确价值选择的课堂观察要素与结构。通过这次令人喝彩的讲座中,更让我们骨干教师感受到建设课堂文化之精彩……

  下午,海口市冉茂娟青年骨干教师成长助推站的三位大将:操秀丽老师,陈亚运老师,陈丽彩老师给我们分享了昨天下午分组讨论的结果,以此抛砖引玉,向我们详细讲解了我们应该如何去做一场讲座。

  三天的培训很快就结束了,但是这三天也给我们的职业生涯留下了重重的一笔。三天里四位专家的讲座让我深有触动:随着时代的进步,知识更新速度不断加快,作为教师,我们也要与时俱进,学习各方面知识,这样才能赶上时代的节奏。教师的一言一行对孩子一生的发展十分重要,所以,我们要通过自身的学习去教育引导孩子,让孩子在平等和谐的氛围中学习,在学习中获得乐趣。

  记得有这么一句话:一个人能走多远,看他与谁同行;一个人有多优秀,看他有什么人指点;一个人有多成功,看他与什么人相伴。正因为身边这么多优秀同行的相伴,短短的三天暑期培训,我感到既紧张又充实,专家们精彩的讲座,老师们思维的碰撞不仅丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心,我会不断学习,不断反思,一路前行……