我的英语教学小故事

作者: 岑庆芬 阅读: 次

我的英语教学小故事

县西小学 岑庆芬

西方一位教育家曾说过: tell me, i will forget. show me, i may remember. involve me, i will understand. 在多年来的英语教学中, 让我真切感受到这一点.在英语课堂上如能恰当地把英语教学与情感教育有机结合起来,设计各种学习活动,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.那么,课堂教学会变得更丰富、深刻,达到“无声胜有声,快乐教学”的效果.这是学生的心声,也是我们教师由衷的渴望,在此我想跟大家分享个小故事.

在我印象中有一堂这样的课.那天,教学进行得很顺利,学生们聚精会神,课堂气氛也非常活跃.教学的目标是要求学生能听、说、认读单词doctor, nurse, driver, farmer, baseball player,并能介绍人物的职业；能够听懂、会说句型what’s your father? my mother is a doctor.等. 我设计的教学思路是,先复习上节课的生词family, uncle, aunt, parents, baby brother,由这些人物图片的服装或动作引出表示职业的单词,并学习这些单词,做一些趣味游戏；在初步掌握这些单词后,再学说句子what’s your father? my mother is a doctor.等；然后再做一些练习与活动,巩固所学知识.课堂按我设计的步骤进行着,在学习了五个生词之后,我引导学生说说自己父母的职业:what’s your father? what’s your mother? my father is a …. my mother is a ….任务提出以后,学生的反应并不像往常那样积极,而是有点出乎我的意外,举手的人寥寥无几,有的甚至低着头,不敢看我,生怕我叫他一样.我有些疑虑,但还是先叫了那几个举手的学生回答.“my father is a driver/boss…. my mother is a nurse/ teacher…”.他们回答之后,就再也没有举手的人了.我原以为是我刚才讲的太快,很多学生没听清楚；或者是他们单词还没学好,对自己没信心,不敢说；又或是别的什么原因.于是我耐着性子,把刚才的话从头到尾重复了一遍,经过再三提示和鼓励,终于有几只小手举了起来.我欣喜若狂,赶紧请他们说.我问道:“what’s your father?” 他好像很不好意思地说:“my father is a farmer.” 我又问了其他几位学生,回答大部分是“my father is a farmer. my mother is a farmer, too.”而且他们说话的声音很低,勉强能听得见.此时,我心里已经猜到了几分,于是我面对全班学生,有点生气地问:“farmer怎么了？farmer不好吗？你们都看不起farmer是吗？”这时,周锦鹏最先举手说:“miss cen, 做老板―boss,才是最好的职业,很有钱.我爸爸就是大老板,每天开车送我上学.”李颖说:“miss cen, 我妈妈说,做农民又脏又累,又没有钱,还被人瞧不起.她要我好好读书,将来找个好工作,挣大钱.”朱小聪也说:“miss cen, 我将来要当科学家,拿诺贝尔奖.”“miss cen, 我觉得当医生好,可以给很多人治病.”“miss cen, 我要做工程师,把我们的城市建设得更美丽.”……大家各抒己见,什么说法都有,可就是没有人说要当农民―farmer.我一直没有回应,显然,孩子们的答案不能使我感到满意.

这时,我已经完全明白了,原来他们不是因为没听清楚、学不好,也不是因为别的原因,而是因为自己的父母是农民―“farmer”,而感到没面子,怕被同学或老师笑话,而在同学面前抬不起头.在他们心目中,老板、科学家、工程师、医生、教师等等都是令人羡慕的职业,而“farmer”却是“被人瞧不起、又脏又累”的职业.我不禁有些担忧起来:小小年纪,对职业就已经有了这么鲜明的立场了,而且……,我不敢想象,要是这样发展下去,将来会怎么样呢？我犹豫了一下,有些语重心长地说:“同学们,当老板、科学家、工程师、医生、教师当然很好,可以为社会做贡献,为人民谋幸福.可是如果没有农民―farmer, 这个世界又会是什么样呢？”我让学生四人一组讨论,再汇报.此时,同学们似乎有些意识到我的用意了,汇报时,有的说:“如果没有农民,我们就没有粮食了,‘民以食为天’嘛,我们就活不下去了.”有的说:“没有了农民,我们就没有了棉花、丝绸等原料,也就没有衣服可穿.”还有的说:“没有了农民,我们的生活将无法正常进行.” …… 他们说得真好,我非常满意,不禁要为他们鼓掌.

我想,要想改变他们的观点不是一朝一夕就可以做到的,我们要慢慢来.不管怎样,他们现在说的正是我所期望的,所以我很高兴地表扬了他们,告诉他们:职业没有高低贵贱之分,各行各业的人都是平等的,这个社会缺少哪一行都不行,我们应该根据能否为社会做贡献来评价和选择职业.“三十六行,行行出状元”,只要我们努力工作,一心一意为人民服务,我们一定会干得很出色,一定会受到别人的尊敬……孩子们听得比任何时候都认真,下课 *** 已经响了,他们还久久地沉浸在我的话语之中.